教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德标准。“教养”很具体，因为它总是体现在言谈举止的细节中；“教养”也很深刻，因为它折射出一个人对自己和他人，乃至对社会和自然的态度。 1.掌握文章的中心论点。2.学习文章的论证思路和论证法。3.努力改正没有教养的行为，学习做个有教养的人。 一、新课导入俄斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄斯知识分子的心”“俄斯民族的心”，被俄斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。20世纪的俄斯风云变幻，多权柄在握、不可一世的人物，来去匆匆，成了时代的过客，唯独德米特里·利哈乔夫的名字屹立不倒。今天，我们一起来学习这位“心”作家的一篇文章——《论教养》。二、自学指导(一)——预习与交流1.积累生字词(1)请给下面加点的字注音。恪守(kè) 箴言(zhēn) 自吹自擂(léi)允诺(yǔn) 妨碍(ài) 矫揉造作(jiǎo)愚蠢(chǔn) 尴尬(gān) 絮絮叨叨(dāo)积淀(diàn) 谚语(yàn) 大发雷霆(tíng)(2)解释下面的词语。贸然：轻率地，不加考虑地。彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。涵养：能控制情绪的功夫。恪守：严格遵守。矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。箴言：劝诫的话。箴，劝告、劝诫。絮絮叨叨：形容说话啰唆、唠叨。疲惫不堪：形容非疲乏。堪，能忍受。随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。2.作者链接德米特里·利哈乔夫(1906－1999)，苏联学者，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。他生圣彼得堡，目睹了十月革命。17岁时进入大学学习人类学与语言学。1938年，入列宁格勒的俄斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。1946年至1953年，在列宁格勒大学教授。1971年，被推举为苏联科学院(现俄斯科学院)院士。1986年，他开始重新寻找基督教和俄斯文化之根。苏联解体后其地位相当托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄斯的知识象征。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知1.熟读课文，梳理文章的结构。【交流点拨】第一部分(1)：开门见山，引入论题。第二部分(2－17)：从正反两面对比说明论题。第三部分(18)：再次强调什么是真正的教养。2.本文的中心论点是什 |
