《出师表》导学案1 编制： 班级 姓名 课题《出师表》第 1 学习目标1、指导朗读背诵，积累文言词句，培养学生文言文的阅读。2、领会诸亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的意义。 3、认识并学习诸亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 学习重难点：积累文言词句，领会诸亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。导学过程归纳预习导航【知识链接】1——作家作品简介：本文选自（三国?蜀，诸亮传）诸亮(181─234)， 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今沂水县）人。早年避乱荆州，曾躬耕南阳隆中。建安十二年(207)，备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐备联合权，在赤壁击败操，形成三足鼎立的局面。备称帝后，拜他为丞相。备死时托付他辅佐后主禅，后卒军中。【知识链接】2——关“表”：表是古代奏议的一种，用向说作者的请求和愿望。诸亮这篇表文写蜀汉建兴（后主禅年号）五年（227年）第一次出师伐之前。当时蜀汉已从猇亭（现在宜都）战役的惨败中恢复过来，既与国通好，又平定了南的叛乱，所以诸亮决定北上伐，写这篇表文的目的是，希望禅用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。导入新课：读诸孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读令伯《情表》而不堕泪者，其人必不孝；读退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。 ——宋·与时《宾退录》 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？” ——陆游《书愤》“出师一表通千古，夜半挑灯更细看。” ——陆游《病起书怀》 “凛然出师表，一字不可删。” ——陆游《感状》探究展示1、划线生字注音 崩殂（cú） 疲弊（bì） 陛下（bì） 恢弘（hóng）妄自菲（fěi） 薄（ bó）以塞（sè ）忠谏之路也 驽钝（nú） 陟（zhì ）罚臧（zāng ）否（pǐ） 裨（ bì ）补阙（quē ）漏 郭攸（yōu ）之 费祎（yī ） 行（háng ）阵和睦 长（ zhǎng ）史 猥（wěi ）自 夙（sù ）夜忧叹 以彰其咎（ jiù） 咨诹（zōu） 以遗陛下（wèi） 斟（zhēn ）酌（ zhuó ）损益2、朗读技巧：读准字音、把握节奏、注意语调、语速适中、感情充沛。诵读全文，划出下列句子停顿：A、先帝创业未半 /而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲 |
