习知识、； ② 通过自主、合作、探究的式，揣摩故事蕴含的深意，发展学生的思维。 情感态度与价值观 ① 认识故事对净化不守信诺的社会风气弥足贵的社会价值； ② 认识“信”、“礼”是做人的基本素养，是公民基本道德规范之一。 二、教学重难点 ① ：诵读感知课文，理解故事的基本内容，发展思维。 ② 难点：文言基本知识的积累。 三、课型：讲读课 四、教具使用：多媒体 五、教学设计： （一）导入课文 在进入新课之前，咱们来做一个讲故事比赛，好吗？(教师在投影上出示冲称象、司马光砸缸救人三个故事的题目)投影上的故事相信大家在小学的时候已经学过，看谁讲的好！同学们，其实像冲、司马光这样明的中国古代少年还有很多很多，今天老师再向大家介绍一位像他们那样明的少年，下面，我们大家一起来认识他，和他交个朋友，好吗？他，就是我们今天要学习的课文《太丘与友期》中的小元。听录音朗读课文，注意文章的节奏，并在文 |
