太丘与友期 三维目标： 知识与技能： 1、学习本课要求掌握的生字，会读，会写，注意这些生字的见搭配习惯 。反复朗读文言文，能够对照现代汉语译文和文下的注释，整体了解文章的主要内容。能够对元、友人做简单的评价。理解“期”“舍”“顾”等一些古代汉语实词的意义，结合练习了解这些词在现代汉语中的运用或者在现代汉语中的不同意义。能够对文言文形成一个大致的印象。过程和法：导入故事，引出文言文教学简介《世说新语》及作者多朗读，这是学好文言文、感受文言文语感的最好法； 4、字词的解义 5、朗读的上整体把握文章的主要内容；6、通过自主、合作、探究的式。（三）情感态度与价值观： 引导学生认识到“诚信”乃做人、立世之本，树立正确的世界观、人生观、价值观。 难点1．： (1)朗读背诵文言课文。 (2)整体感知课文，理解文章大意。2．难点：翻译文言文，积累一些文言词语。教学时间：两重难点的解决案：1、诵读法.学生初步接触文言文,在充分诵读的上,读顺句子,读懂文意。2、讨论法与点拨法相结合。3、激趣法。调动学生积极性。 教学法：1、谈话法。 2、自主、合作、探究法。 安排：二 教学过程： 第一 一、谈话导入新课. 朋友相约一起外出，约定在某个地点集合，可是，过了5分钟，10分钟，朋友还是没有来，这时候，你会有什么感受，怎么想？你是不是会继续等下去？如果迟到的是你，你会怎么说？如果在你迟到后，赶到目的地，发现朋友已经走了，你怎么办？怎么想？……好，我们一起来看看古人太丘的儿子遇到这样的事情后的处理法吧。 二、《世说新语》简介： 1 世说新语：是六朝人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、正、雅量等36门，《太丘与友期》选自“正”一门。 2 作者简介：义庆(403—444)，城(今徐州市)人，南朝宋文学家。三、朗读，整体感知1、学生朗读课文。要求“读准字音，读出停顿，读顺句子”。2、指名读，让学生点评。3、无标点读课文。四 、字词的解义 期：约定 太丘舍去 舍：放弃 日中：正午 过中不至：到 去:离开 去后乃至：才 门外戏 时：当时 戏：玩耍 待久不至 待：等待 久：时间很长期行:相约同行 委:丢下,舍去 去:离开 引:拉 顾:回头看 ； 不： 通“否”，用在问句结尾表示询问：是对对的尊称 尊：是对别人父亲的一种尊称的 小结： 这 |
