《天上的街市》导学案 【学习目标】1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情；理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的。2、学习自主、合作、探究的学习式。3、体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求之情。【学习】1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。2、理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的。【学法指导】这是一首现代诗，要进行朗读法的指导【知识链接】郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，乐山人。现代著名诗人、剧作家。从小受到民主主义思想的启蒙和影响，1914年赴日留学，接触了莎士比亚等作家的作品。1919年“五·四”运动爆发后积极投身新文化运动。1919~1920年之间，完成了《女神》的创作，成为中国新诗的奠基人。以后成立了“创造社”，从事新文学运动，参加了革命。解放后，担了文化领域的领导工作。代表诗集有《女神》、《星空》、《恢复》等。 【自学导航】阅读《牛郎织女》故事；预习致疑，通过小组讨论，摘出较有价值的疑难问题，并写下本组对这些问题的初步意见，“问”与“答”都写下来，确定好发言人，准备向班级汇报本组探究结果，进行班级交流。【合作探究】整篇问题探究1、这首诗是怎样逐步展开联想和想象的？2、诗中想象的牛郎织女的生活跟民间故事中的有什么不同？诗中通过哪些词表现出来？请圈出来加以体会。3、诗人为什么要对民间故事作这么大的改动？他的用意是什么？（引导学生看背景）大屏幕显示：作者创作此诗的有关背景：十九世纪末二十年代初期，“五·四”运动的洪波已经消退，大革命时代尚未来临，半殖民半封建的中国依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀窒息着。诗人在苦闷中彷徨，他不满现实，热烈地憧憬着美好的未来，在灿烂星空的诱发下，写下了这篇烂漫气息浓郁的《天上的街市》。通过讨论形成板书：订正：晚夕阳在蔚蓝的天空，抹下了五光十色；微风与牧人们耳语；你看它变幻无穷。 那、那一溜金的——该不是负重的骆驼队，摇着悦耳的铜铃，在起伏的沙上缓行； 那、那一团火红的——该不是奋鬃长鸣的骏马，忽地腾空跃起，想跃过那积的山峰； 那、那一片白的——该不是驯的羊群，相互挨挤着又追逐着，嬉游在牧草肥美的湖滨； 那、那一块绛紫的——该不是肥胖的乳牛，吊着两大袋奶子，摇头摆尾地走进新圈棚。 草原上的牧人哟！爱恋这七月的昏；你听！是谁弹起三弦，歌唱晚与牧人的心。［提示］ 本诗作者闻捷。诗中运用了拟人、排比等修辞法，为读者描绘了夕阳下沙上缓行的骆驼队、想跃过积山峰的长鸣的骏马、在牧草肥美的湖滨嬉游的羊群、走进新圈棚的肥胖的乳牛等优美的画面 |
