初中教师网 数学组 程高伟【学习目标】:掌握加法运算律并能运用加法运算律简化运算；【难点】【学习过程】：一、温故知新1、、计算 ⑴ 30 +（－20） ⑵（－20）+30 （3） +（－4）（4）8 + 思考：观察上面的式子与计算结果，你有什么发现？2想一想，小学里我们学过的加法运算定律有哪些？： 、 二、自主学习，合作探究。1、由上可以知道，小学学习的加法交换律、结合律在有理数范围内同样适应，即：两个数相加，交换加数的位置，和 .式子表示为 三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和 用式子表示为 想想看，式子中的字母可以是哪些数？ 2、自学p19例题2，p20例3，仿照完成练习：（1） 计算： 13+（－21）+ 27 +（－39）（—2.48）+（+4.33）+（—7.52）+（—4.33） （2） 每袋小麦的标准重量为80千克，10袋小麦称重记录如下：81 81 81.5 79 81.2 81.3 78.7 78.8 81.8 81.110袋小麦总计过多少千克或不足多少千克?10袋小麦的总重量是多少千克？3、【】独立完成课本P20页练习 1、2 （做练习本上） 4【归纳】：你感受到加法交换律、结合律的好处了吗？ 三、【拓展】1．计算：（1）（－7）+ 11 + 3 +（－2）； （2）13＋（－12）＋17＋（－18）；（3） （4） ;（5）（-36.35）+（-7.25）+26.35+（+7 ）2．绝对值不大10的整数是 有 个，它们的和是 .3、填空：（1）若a＞0，b＞0，那么a＋b 0．（2）若a＜0，b＜0，那么a＋b 0．（3）若a＞0，b＜0，且│a│＞│b│那么a＋b 0．（4）若a＜0，b＞0，且│a│＞│b│那么a＋b 0．3．某储蓄所在某日内做了7件工作，取出950元，存入5000元，取出800元，存入12000元，取出10000元，取出2000元.问这个储蓄所这一天，共增加多少元？4、学生思考课本P21实验与探究，先独立思考后小组交流。【总结反思】：我的收获________________________________________【课 |
