有理数的乘教学展示学案课题1.5.1有理数的乘人课型初一数学组备间授间学习目标a、理解有理数乘的意义。b、掌握有理数乘运算的符号法则。c、经历探索有理数乘的运算过程，获得解决问题的法。有理数乘的概念及运算。难点有理数乘运算的符号法则个性化教学设计学生活动教师活动一、导入 围场县自来水公司在哈里哈村修建了一个储水窖，水窖的长、宽、高都是50米，你能求出这个水窖的容积吗？ 二、自主学习阅读P41页内容，完成下列各题 1、把下列相同因数的乘积写成幂的形式a、 b、 c、 n个a2、a. 57表示___个5相乘，叫做5的____次，也叫做5的___次幂，其中5叫做____ ，7叫做____；b.(－5)2的底数是____,指数是____,(－5)2表示2个____ 相乘，叫做____的2次，也叫做-5的_____.c.在 中，底数是 ，指数是 . 在5 中，底数是 ，指数是 .3、 思考： 三、探究规律，归纳总结例1计算： 想一想:从例1，我发现幂的正负有什么规律？1. 0的正整数次幂都是 .2. 正数的次幂都是_________3. 负数的偶次幂是________，奇次幂是_________.四、我能行判断：(对的画“√”，错的画“×”.)a.(1) (2) b.(3) (4) c.(5) 五、小结 你能告诉我这节课的收获吗？ 姓名： 班级： 分数： a、在 中，底数是 ，指数 ， 读做 ；b、 的结果是 数（填“正”或“负”）；计算： = ；c、计算： = ； 附加题：计算 ：a、数学书上42页， 练习:1题b、数学书上42页，2.计算c、数学书上47页，习题1.5 巩固: 1.计算 |
