课题：2.7有理数的乘（1） 姓名：________ ___ 班 级： 评价： 课前参与一、预习内容：阅读课本P50—P51二、尝试探索：1、课前参与活动一： 同学们，手工拉面是我国的传统面食，制作时，拉面师傅将一团和好的面，揉搓成一根长条后，手握两端用力拉长，然后将长条对折，再拉长，再对折，每次对折为一扣，如此反复操作，连续拉扣六、七次后便成了多细细的面条，假设一共拉扣六次：拉扣1次有____根，拉扣2次有____根，拉扣3次有____根，拉扣4次有____根，拉扣5次有____根，拉扣6次有____根，拉扣n次有____根。2、课前参与活动二：将一报纸对折再对折(报纸不得撕裂)，无法对折为止。猜猜看，这时报纸有几层？(1)对报纸对折1次，2 次，3次，4次，5次等，数一数，产生多少新的小长形(也就是多少层)？(2)每对折一次，小长形的个数是对折前的____倍？(3)把实验的结果填入下表。对折次数一次二次三次四次五次…小长形个数个数可表示为(4) 叫做 乘，乘的结果叫做 .(5)在an中，a叫作 ，n叫作 ，an读作 (又叫a的n次幂)3、尝试练习: (1)在52中，底数是____，指数是____，读作____ 结果为___ _ 。(2)在(—4)2中，底数是____，指数是____，读作___ _结果为__ __。(3) 在—42中，底数是____，指数是____，读作__ __结果为___ _。(4)在 中，底数是 ，指数是 ，读作 结果为___ _ 。(5) 在 中，底数是 ，指数是 ，读作 结果为___ _ 。(6)在a中，底数是___ _，指数是____。三、通过预习你掌握了哪些知识?在探究过程中你还有什么疑惑吗？把它们写下来。 课中参与 姓名： 例1、计算 （1）26 （2）73 （3）（－3）4 （4）（－4）3 （5）－34 （6）－43 例2、计算：（1）（ ）5 （2） （ ）3 （3） （ ）4 正数的次幂都是正数；负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数。例3、把下列各式写成幂的形式（1）－（－2）·（－2）4·（－ |
