就读，留在我校就读七年级的学生都是差，语文、数学两科成绩总和都在80分以下，部分学生连小学的加减乘除都不会，做时，他想写几就写几，真没办法，无从给他们补，以致学生对学习不感兴趣，只有极少数学生能跟上教学，针对这种情况，我将这一节的内容分为三教学，本节课是第一，学习实数的概念。教学目标1、经历无理数的探究过程，理解无理数的概念，会判断一个数是否为无理数。2、进一步理解有理数和无理数的概念，会把实数进行分类。3、在共同学习中，学生的自我探索，在探索活动中培养学生主动探索精神和创新意识。教学：1、了解无理数和实数的概念。2、对实数进行分类。教学难点：无理数和实数的概念。教学准备：多媒体课件 学生准备计算器。 教学过程：一、探究活动：1、我们知道：有理数括整数 和分数 。2、（使用计算器或用笔计算器）把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？ ， ， ， ， ，3 我们发现，上面的有理数都可以写成有限小数或者无限循环小数的形式，即 |
