友教学目标 知识与技能：会根据程组的具体情况选择适合的消元法。过程与法：通过对具体的二元一次程组的观察、分析，选择恰当的法解二元一次程组，培养学生的观察、分析。情感态度与价值观：通过学生比较几种解法的差别与联系，体会透过现象抓住事物本质的这一法。教学：选用合适的法解二元一次程组。 教学难点：会对一些特殊的程组灵活地选择特殊的解法。教学过程：一、导入，初步认识解二元一次程组的基本思想是什么？ 消元的法有哪些？3、不解程组，判断下列程组用什么法解比较简便，理由是什么？你是怎样实现消元的? ⑵ （3） ⑷归纳总结：解二元一次程组什么情况下用代入法简便？什么情况下用加减法简便？二、思考探索，获取新知1、学生自主学习代入消元法和加减消元法解二元一次程组 （2） 合作探究：几种解二元一次程组的特殊法。（一）整体代入法分析:程①及②中均含有2x + 3y。可用整体思想解。由①得2x+3y= 2代入②而求出y。学生练习：用整体代入消元法解下列程组。（二）换元法 学生练习： （三）化繁为简法 学生练习 三、当课练习四、小结1、解二元一次程组的基本思想是什么？2、本节课我们学习了哪些解二元一次程组的法？五、布置 |
