第一章 第一节 长度和时间的测量一．学习目标1．知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。2．知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。3．知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。【学习】：使用适当工具测量时间和长度【学习难点】：误差的产生。误差与错误的区别学法指导：通过观察和使用刻度尺，学会用刻度尺测量物体的长度。二．知识（一）、长度单位之间的换算.1国际单位制中，长度的基本单位是______；用单位有___，___，___，___，___，___。分别有怎样的换算关系？例1.某同学的身高是1.6m,则他的身高应为_______cm.例2.某原子的半径为20nm,则相当__________m.（二）．长度的测量。1．长度的基本测量工具是_________,在使用测量仪器前,应观察它的_________、___________。2．仔细观察自己手中的刻度尺，并回答（1）它的零刻度线在哪里？（2）它的量程，也就是它的测量范围是多少？（3）它的分度值是多少？3．如正确使用刻度尺？ 4．刻度尺的读数.（“提示：使用刻度尺在读数时要估读到分度值的下一位。”）1. 如图甲、乙、丙三个图中,木块的长度分别为:甲______cm；乙______cm；丙______cm.2.有两个测量数据分别为28.4 cm 和28.40 cm ，试判断：(1)第一个数据测量时所用工具的分度值是_______，准确值是_______，估计值是_________；(2)第二个数据测量时所用工具的分度值是____ _，准确值是_______，估计值是_________．5．思考课本13页“想想议议”，人体的哪些部位可以当做“尺”？（三）．时间的测量1、时间的单位有 、 、 。其中国际制单位是 。测量时间的工具是 。2．学生实验：练习机械停表的使用：（1）观察分度值，学会读数：（2）使用机械停表，练习读数：（四）．误差在“测物理课本的长度”中，你们小组每个人测得的同一本物理课本的宽度一样吗？为什么会出现这种情况，怎样找到最接近真是数值的数据?请你认真阅读课文第14页的内容，思考完成以下问题， （1）、 什么是误差？（2）、误差是怎样产生的？减小误差的法有哪些？（3）、 错误是怎样产生的？（4）、误差和错误的区别是什么？三．拓展1．如测量一枚硬币的直径？（提示：可以使用三角板和直尺等）2．某同学用如下图所示的法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是_ |
