第十二章第三节 《时间和长度的测量》导学案使用时间： 年 月 日设计人：飞 组长：苏新锋 主：学习目标1、会背时间和长度的测量工具和国际单位2、 使用适当的工具测量时间和长度3、 测量有误差，误差和错误有区别学习测量长度和时间的多种途径学习难点怎样进行长度和时间的准备测量自主学习一、时间的测量1、 计时工具学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量法？2、 时间单位时间单位： 时间单位的符号： 单位间进制率：3 、停表的使用二、长度的测量1、用的长度测量工具你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。2、长度单位：3、长度单位的符号：4、长度单位间进率1km=_____________m=___________m; 1dm=_______m=_______m; 1cm=_______m=_______m; 1mm=_______m=_______m 1μm=_____m=__m; 1nm=_______m=______m【合作探究】刻度尺的使用观察刻度尺:零刻线在哪里？____________________它的量程是多少？____________________它的分度值是多少?___________________刻度尺使用的注意事项：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。三、误差测量值和真实值之间的差异叫做误差。 由仪器本身不可能做的非精确，实验者对实验的观察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能消灭，但尽量减小误差。错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。减小误差的法：_____________________________。【拓展延伸】学生分组实验。测量物理课本宽度、做课本第40页动手动脑学物理中第3题要求的3个实验。(1) 测量物理课本的宽度(2) 测量硬币的直径、硬币的长。法一(卡尺法)：图11-2-1所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。或用一只三角板和一把刻度尺，如图图11-2-2所示，用两把三角板紧夹住硬币， 均可从刻度尺上读出硬币的直径d。根据公式L=лd 求出硬币的长。 法二(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动n记下终点。测出线长度s，先求出每的长L=s/ |
