第三章 第2节 熔化和凝固课 题：熔化和凝固 教、大烧杯、温水、大试管、海波、松香、温度计、搅拌器、火柴、放大镜，多媒体课件。步 骤：师生双边活动二次备课一、情景引入，约3分钟我们在小学学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。但是物质的状态不是一成不变的。动画展示：【学情预设】：观察、理解，总结1、熔化——物质从固态变成液态的过程。2、凝固——物质从液态变成固态的过程。铁矿石在高炉中熔化为铁水，从高炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得液态氧、氮和固态氧氮；不同季节、气候下的水的状态变化。引导学生说出熔化和凝固的概念。【设计意图】：激情引趣，引出探究的课题。二、学导并举、约23分钟一、观察松香和海波1、【学情预设】:学生通过放大镜观察海波和石蜡，指出区别。海波：有规则的外形；石蜡：没有规则的外形。引导学生观察松香和海波的外形，找出区别【设计意图】：了解见的晶体、非晶体。2、【学情预设】：学生观看视频实验后，教师指出：表格中记录的实验数据较为杂乱，如直观形象的体现实验的成果，观看图片总结C:说出海波在AB、BC、CD各个阶所处的状态总结：海波熔化时吸收热量，但温度不变。松香熔化时吸收热量，温度不断升高。海波、松香的熔化和凝固规律，教师利用投影展示实验装置，指出“水浴法”加热海波的目的。组织各组汇报实验成果：实验装置图 海波熔化曲线 松香熔化曲线AB：固态BC：固液共存态CD：液态熔 化 规 律 晶体 非晶体有固定熔点没有一定的熔点熔 |
