时间2012.10.24班级八年级课教师小课题《熔化和凝固》1学习目标知识技能 1、理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。过程法 1、通过探究固体熔化是温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 2、了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种法。 3、通过探究活动，使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的法。情感态度价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐探索自然现象的情感。重难点观察固体的熔化现象难点晶体熔化时吸热而温度不变教学法先学后教，当堂教 学 过 程有效导入通过一冰消融的视频让学生观察发现了什么出示课题学生发现了水的熔化也注意到了水的凝固从而引入课题出示目标了解物质的熔化和凝固的变化并伴随着吸热和放热；通过对海波和石蜡的熔化的观察发现晶体和非晶体的熔化和凝固的不同；自学指导自学54页了解物质存在哪三种形态，这三种形态需要什么样的条件；自学55页至56页内容了解我们如实验观察海波和石蜡的熔化自学56页至58页内容了解什么是晶体的熔点和凝固点，晶体和非晶体在熔化和凝固中吸、放热的关系；五、先学（可多次） 1、学生自学：自学指导一完成练习一2、学生自学：观察海波和石蜡的熔化过程绘制熔化的图像，分析两种物质在熔化时的不同，完成练习二3、学生自学：完成自学指导三，完成练习三六、后教（可多次） 1、提出熔化和凝固是两个相反地过程从而可以了解晶体和非晶体的凝固过程 七、当堂（）1、（10东营）小明同学利用相同质量的海波和松香进行了固体熔化过程的实验探究，在加热条件相同的情况下小明测出了多组数据，并绘制出了海波和松香的温度—时间变化图象，如下图所示。 （1）由图象可知，在海波和松香这两种物质中，属晶体的是 ；它的熔点约是___________℃（2）在第6分钟时海波处 状态。（选填“固体”、“液体”或“固液共存”） 2、在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图9所示的图象。 (1)由图象可看出该物质的熔点是 ℃，在第2min末该物质处 （选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。（2）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度 内能增大。（3）比较图中ＡＢ和ＣＤ可知，如果升高相同的温 度， |
