3.4 升华和凝华导学案 教学目标： （1）知道升华和凝华的概念。（2）知道升华要吸热，凝华要放热。（3）知道生活中见的升华和凝华现象。教学、难点【】（1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。（2）解释生活中的升华和凝华现象。（3）了解升华和凝华现象在生活中和应用。【难点】解释生活中见的升华和凝华现象。导学过程一、创设情境 引导学生进行升华和凝华的探究，请同学们完成以下填空1、樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一时间体积会变小，这一过程是由樟脑球由固态直接变为 ，这种现象称为 。2、严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由气态直接变为 ，这种现象称为 。合作交流，动手体验1．人工造“”【做一做】在锥形瓶里放入少量的碘粒，在靠近碘粒的上悬挂一 棉线，用酒精灯微微加热。移去酒精灯然后观察瓶中的变化。【想一想】碘发生了怎样的物态变化？变化过程中有没有出现液态的碘？棉线上结晶的碘外形像什么？2、完成填空用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由 态直接变为 态，这一过程属 现象，这一过程需要 （吸热或放热）才能完成。棉线上碘的结晶体是有 态直接变为 态，这一过程属 现象，这一过程放出了热量。二、联系生活 知识拓展1、严寒的冬天，冰冻的衣服过一时间也会干。属 现象，这一过程 （吸热或放热）2、从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉。 属 现象，这一过程 （吸热或放热）3、白炽灯用一时间后灯丝会变细。 属 现象，这一过程 （吸热或放热）4、冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇。 属 现象，这一过程 （吸热或放热）您也来几个事例5、 属 现象，这一过程 （吸热或放热）6、 属 现象，这一过程 （吸热或放热）7、 属 现象，这一过程 （吸热或放热）8、 属 现象，这一过程 （吸热或放热）三、走向社会 知识高空中的云层因水蒸气不能凝成冰晶或冰晶太小而不能降雨，这时人们用飞机向云层中播撒干冰（固态二氧化碳），干冰很快升华， 大量的热量，使其围的空气层温度急剧下降，云层中的水蒸气遇冷 成冰晶或使原有小冰晶变大， |
