冬学八年级物理上册教案课题：升华和凝华教师：强教学内容： 本部分内容主要讲升华和凝华，升华吸热，凝华放热。教学目标： 知道升华和凝华的概念知道升华要吸热，凝华要放热；知道生活中的升华和凝华现象的特点教学重难点突破：：升华和凝华的概念，升华吸热，凝华放热。难点：升华吸热，凝华放热。教学过程：自学指导：1、阅读课本“想想做做”，结合实例以及插图，思考下列问题： （1）比较新旧两只 ，永久了的 为什么会发黑？（2）冬天冰冻的衣服变干，堆没有熔化就变小、窗户结冰花，这些现象的形成有什么共同点？（3）冰箱内的霜是怎样形成的，采用什么办法可以减少霜的形成？（4）升华吸热、凝华放热在日生活中有哪些应用？如果要给食物降温，你想到了什么？2、阅读“想想议议”，通过给图3.4-2填字，结合生活实例，思考下列问题： （1）自然界中的物质存在的状态有哪几种？这些状态之间发生的物态变化有几种？（2）其中哪些过程要吸热？哪些会放热？（3）哪些过程吸热但温度保持不变？哪些放热而温度不变？（4）哪些过程有制冷效果？3、阅读课本“水循环”内容，思考下列问题：（1）在水循环的过程中，水的状态发生了哪些变化？水的状态发生变化时是吸热还是放热？（2）自然现象中“雨、、云、雾、露、霜、雹”形成过程中含了哪些物态变化？云：液化或凝华 雾：液化 霜：疑华 露：液化 ：凝华 雨：熔化（3）破坏水资源会给人类带来哪些危害？我们应该怎么办？自我：《导学案》第67页 1-4题合作探究、展示利用如图所示的装置，完成探究实验：活动一：固态能直接变成气态吗？（1）在烧杯中放入少量的碘，用玻璃片盖住烧杯口，对烧杯微微加热，观察现象，注意看有没有液态碘生成？（2）有固态直接变气态的过程需要吸热还是放热？活动二：气态能直接变成固态吗？（1）停止加热，待冷却后揭下玻璃板，能看到什么？（2）在这个过程中，有没有液态碘的生成？是吸热还是放热？小结：小组合作，作出本节知识导图当堂：《导学案》第68页 1-14题阅读资料：1、云：当有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶，这些很小的微粒，能被空气上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的水蒸气和小冰晶组合而成的。2、雨：在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，达到一定程度时，上升气流无法支持，就会下落，在下落过程中，小冰晶熔化成水滴，与原来的小水滴一起落到地面上，形成了雨。 3、雾：雾一般在清晨出现。当空气中的水蒸气遇到冷的空气或地面温度突然下降时会液化成小水滴而飘浮的空气中和尘埃上 |
