河中石兽第一学习目标：1.能正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2.积累“棹”、 “傎 ”、“圮”等文言词语，疏通课文大意。学习、难点： 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。学习过程：一、查学诊断1．给下列加点字注音圮（ ） 募（ ） 棹（ ） 柿（ ） 湮（ ） 啮（ ） 溯（ ） 欤（ ）2．解释下列句中加点的字词（1）山门圮河 （ ）（2）阅十余岁 （ ）（3）曳铁钯 （ ）（4）湮沙上 （ ）（5）尔辈不能究物理 （ ）（6）如是再啮 （ ）（7）不更颠乎（ ）（8）如其言，果得数里外 （ ）二、导学教：初读课文——疏通文意1.学生朗读课文。要求：（1）注意停顿和 语气节奏；（2）标出疑难字词。 （学生读，其他学生认真听并做出点评）2.疏 通文意（1）结合课文注释，利用工具书，掌握字词的读音和释义，并标出词句，提出疑难字词句。（2）小组内解决疑难，同桌互相提问文中的词语解释及句子翻译，疏通文意。3. 翻译句子（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽水中，竟不可得 。（2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（3）必石下迎水处 啮沙为坎穴.（4）求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？（5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？三、当堂 学生自背课文，小组内互背，教师抽背（背诵情况由各小 组 长做好记录，并由教师进行评价）四、小结学生谈收获：五、布 置1.背诵课文。2．完成《语文本》上的相关。反思：第二学习目标：1.理解文章中三类人物寻找石兽法的相关语句的意思。2.领会认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。学习：理解文章中三类人物寻找石兽法的相关语句的意思。学习难点：理解实践出真知道的道理。学习过程：上节课的内容查学诊断：1.通假字曳铁钯 “____”通“____”，_________2.一词多义 岂能为暴涨携之去 （ ）为 众 服为确论 ( ) 必石下迎水外啮沙为坎穴（ ）3.古今异义（1）二石兽并沉焉古义： 今义：（2）尔辈不能究物理古义： 今义：（3）是非木柿 古义： 今义：（4）阅十余岁古义： 今义： （5）盖石性坚重古义： 今义：（6）但知其一古义： 今义： 二、导学教： 精读课文，小组合作讨论：（1）故事说了一件 什么事？ （2）故事中主要说出了几位主要人物？他们各自寻找 河中石兽的道理和法是怎么样的？分析一些他们这样认 识的 原 |
