初中教师网 八年级 物理 导学案 ( 编号:23 )上间:5月18日 星期:四 第 1 备课组长签字: 班级: 小组: 学生姓名: 完成情况:教 师复备栏或学生笔记栏:教师复备栏或学生笔记栏:课题:11.3动能和势能 课型:新课 设计 人:一学习目标1、了解能量的初步概念。通过实例理解动能、势能的概念。2、能通过实验探究动能、势能的大小各与什么因素有关,并能解释简单现象。动能和重力势能及其影响因素。难点探究动能和重力势能的大小各与什么因素有关。【自主学习】(一)能量概念:一个物体能够 它就具有 。单位: 符号 (二)动能1.概念:物理学中把 而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有 能。(三)势能运动的物体具有动能。生活中也有很多物体并没有运动,但是它们也能做功,也具有能。1.重力势能 物体由 叫重力势能。2. 弹性势能 物体由 叫做弹性势能。(四)请同学们判断下列物体是否具有动能或势能,假如有,说出能量的名称 ,假如没有,说明原因。①足球场上奔跑的运动员:_______;②悬挂在室内的电灯:_______;③玩具汽车中被卷紧的发条:________; ④在空中飞行的波音747客机:___ __ ;⑤静止在水平轨道上的列车:___ __;⑥被拉弯的钢板尺 。【合作探究】以小组为单位讨论完成 下列探 究活动。探 究一:物体动能大小与什么因素有关?猜想: 1.物体动能大小可能与 有关。2.物体动能大小 可能与 有关。(一)探究动能的大小与速度的关系1、实验过程:(1)让钢球A从斜面较高处(或顶端)由静止开始滑下,观察并记录木块B被小车撞击移动的距离(或位置)。(2)让同一个钢球A从斜面较低处由静止开始滑下,观察并记录木块B被小车撞击移动的距离(或位置)。 2、现象:钢球从高处滑下,高度h越高,运动到水 平面时速度越 ,木块B被撞得越远。3、结论:质量相同时,钢球的速度越大,动能越 。4、实验中使用同一个钢球的目的是什么?这是什么研究法?5、让钢球从不同高度由静止开始滑下的目的是什么? 6、通过什么比较钢球A动能的大小?为什么?这是什么研究法?(二)探究动能的大小与质量的关系1、实验过程:让质量不同的钢球A分别从 |