16.3 电阻 【学习目标】1.知识与技能(1).知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。(2).知道电阻的单位及其换算。(3).理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 2.过程与法在探究决定电阻大小因素的过程中,体会用控制变量法研究物理问题。3.情感态度与价值观激发学生对电阻与那些因素有关产生兴趣,积极动手进行实验或观察实验。【与难点】电阻概念的建立;影响电阻大小的因素;一、课前预习:(请你先阅读课本63页至64页的相关内容,自主学习完成下列题目,然后小组内交流,把不能解决的疑问提出来,看哪个小组做得又快又好)1.电阻表示 的大小。导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越 。电阻是导体本身的一种 ,不同的导体,电阻一般 。2.电阻用字母 表示,电阻的国际单位是 ,简称 ,符号是 ,比较大的单位还有 、 ,符号分别为 、 ,它们的换算关系是 。3.电阻器简称 ,在电路中的符号是 。二、课内探究通过预习,我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用,并且有大小之分,那么电阻的大小与什么因素有关呢?让我们来一起探究。、实验探究,合作交流阅读64页演示实验,利用桌上的器材完成实验,完成下列问题(1)如图16.3-3把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮,接入时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。(2)给上图中电路接入两根镍镉合金丝,使它们的粗细相同、长度不同,重复实验(1),观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮,接入时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。(3) 给上图中电路接入两根镍镉合金丝, 使它们的长度相同、粗细不同,重复实验(1),观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮,接入时较暗。说明的电阻大。也就是电阻大小与 有关。通过以上实验,我们猜想电阻大小可能与 有关。小组内交流,设计实验步骤,完成电阻大小与横截面积的关系。探究问题:导体电阻的大小与横截面积的关系。设计实验:1.你选择的器材有: 。2.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小?3.实验步骤:(1)根据要求设计电路图(2)根据电路图连接实物图(3)闭合开关,进行实验?进行实验并收集证据:(各小组根据所设计的实验案进行实验探究,并做好记 |