课题2 化学是一门以实验为的科学第1 对蜡烛及其燃烧的探究 教学目标◎知识与技能 1．认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和 描述的法。 2．能有意识地从日生活中发现一些有探究价值的问题，能在教师指导下 根据实验案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的 结论。 3．能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的 特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。初步学会书写探 究活动（或实验）报告的法。◎过程与法 1．培养学生观察和描述的。 2．引导学生通过小结感受化学学习中关注物质性质、变化以及变化过程和 现象的特点。 3．体验科学探究的过程法。◎情感态度与价 值观 1．从生活中最见的物质入手，让学生体会到自主探究学习的乐趣，激发 学生学习化学的兴趣，培养严谨的科学态度。 2．通过 合作实验增进学生之间的交流。教学 学习如有序全面地观察物质，描述现象。教学难点 对蜡烛发生化学变化后生成物质的探究。学习用品 试管、烧杯，火柴；蜡烛，石灰水。安排：1教学过程一、情景引入 故事：一使者到另一个国家，国有意难使者。就说：给你一枚硬币(相 当现在的一元)，买的东西能充满整个皇宫，否则就要杀头。使者去买了 一盒火柴和一支蜡烛，点亮后，烛光顿时照亮了整个皇宫，烛光在照亮皇宫的 同时，也给使者带来了生的希望。这节课，我们一起来探究蜡烛的燃烧。二、自主探究1、学习化学的一个重要途径是 ，通过 以及对 的观 察，记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的法并获取 化学知识。2、蜡烛的外观为 色 体，用指甲能划出划痕，说明它的硬度 。把 它放入水中，能浮在水面上，说明石蜡的密度比水 。3、蜡烛的火焰分为 、 、 ，其中 的温度最高。4、学习化学的特点：(1)关注 ；（2）关注 ；（3）关注 。 三、合作探究教师与学生共同完成实验P12页的实验：对蜡烛及其燃烧的探究 学生回答以下问题：l．学习化学的一个重要途径是什么? 2．蜡烛的颜色一般呈什么色?形状是什么样?用小刀切下一小块，把它放入水 中，是否溶水?是悬浮在水面还是沉入水底?说明了石蜡的密度比水大还是比 水小? |
