第一单元单元学习目标一 物质的变化和性质化学变化的基本特征是 。见的物理性质有： 。见的化学性质有： 。4．在日生活中，同学们见到下列一些情景，其中蕴含着化学变化的是 （ ） A．冰天地 B．红旗飘扬 C．锣鼓喧天 D．烈火5．下列变化属物理变化的是（ ） A．苹果腐烂 B．铁锅生锈 C．粮食酿醋 D．美酒飘香6．下列物质的性质中属化学性质的是A．导电性 B．可燃性 C．延展性 D．挥发性7. 镁带是一种银白色固体，在空气中能剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色粉末，镁带变短。因此金属镁可以制照明弹。根据上述信息，回答问题：镁带的物理性质是 ，化学性质是 。上述镁带燃烧的叙述中，判断镁带发生化学变化的依据是 。金属镁可用制照明弹的原因是 。学习目标二 科学探究的步骤和法1. 科学探究的八大要素：发现问题、 、制定计划（设计案）、 、 、 、反思与评价、表达与交流。2. 蜡烛及其燃烧的探究可知：石蜡化学性质具有 ，燃烧生成 。3. 对人体吸入空气和呼出气体的探究实验的结论是 。4. 同学认为.某纪念币可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出： “我们可以先拿磁铁来吸一下”，“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属科学探究中的 （ ）A．实验 B、假设 C、观察 D、做 结论5. 小强是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，是开始了系列实验．(1)先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是______．再取一个冷的白瓷片放置在火焰上，片刻后取出观察，有黑色小颗粒产生，冷却后触摸有滑腻感，此黑色颗粒是______，是由蜡烛______产生的．(2)如图(b)，在火焰正上罩一个三角漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗截口处，观察到火柴的火焰______，是由______；当他将漏斗如图(c)斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗截口处产生了色火焰，这是由______．(3)为了探究蜡烛的组成，他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上，发现杯壁有____ |
