课题3 水的组成一.教学目标知识与技能：掌握水的物理性质，水的组成成分。过程与法：1.水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学式是H2O。用电解水的法来制取氧气和氢气。情感，态度与价值观：学习本题内容学生的保护水资源，不要浪费水的意识。二.重、难、疑点及解决办法1.：确定水的元素组成，引出氢气。2.难点：水的化学式的确定。3.疑点：水的化学式为什么是H2O。4.解决办法：由产生的氢气的体积与氧气的体积比，氢气与氧气的密度计算出两种元素的质量比，再由两种元素的相对原子质量计算出水中氢、氧两种元素的原子个数比。三.教学步骤本节内容为培养学生的观察的教材。通过电解水实验的事实，得出水是由氢元素和氧元素组成的。并且通过实验和推导要给学生一个启示，物质的化学式是实验事实再通过严格的计算得出的，不是凭空捏造的，从而深刻理解课文含义，使学生的各种得到发展。本节的另一个主要务是引出氢气，为下一节内容打。所以本节的关键是做好实验，一定要保证实验成功，否则必须重做。以使学生对实验事实有正确的表象。使他们可以进行正确的分析，得到正确结论。 三、教学过程Pa时，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。并且，水在4℃时密度最大为lg/cm3，水结冰时密度减小，体积膨胀。[讲解]：那么水是单质还是化合物？下面我们就通过实验来研究一下水的元素组成。[板书]：二.水的组成[实验]：演示实验3—1：电解水实验，注意提示学生观察正负极产生气体的体积。[总结板书]：（一）电解水实验现象：1.正负极都产生无色气体。 2.正负极产生的气体体积比为1:2。[讲解]：那么正负极产生的气体是什么呢？我们来验证一下。[实验]：演示实验3—2：用燃着的木棒 |
