中学第二学期德育工作计划二

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，贯彻落实《上海市中小学生生命教育指导纲要》和《上海市学生民族精神教育指导纲要》，实施徐汇教育事业“十一•五”发展规划，实施“主体性德育”，探索“内容贴近学生、过程吸引学生、评价引导学生”的德育实践，充分发挥少先队和共青团的作用，以学生良好道德养成和班集体建设为抓手，以德育工作者的素质提升为关键，有效整合各方德育资源，提高德育工作的实效性，开创我校德育工作的新局面，实现青少年的健康成长与和谐发展。

二、育人目标

培育学生成为具有良好的道德品质、健全的心理、健康的体魄和社会适应能力的中学生。依据我校学生的特点和不同年龄学生的身体、心理特点，各年级在抓好学习习惯的基础上德育重点如下：

预初年级  行为习惯养成教育

初一年级  责任感教育

初二年级  青春期教育

初三年级  理想信念教育

三、工作目标

1．紧抓学生日常行为规范，开展学生喜闻乐见的主题教育和实践活动，加强校园文化建设，打造“人文校园、活力校园、和谐校园”，为学生终身发展奠基。

2．建设一支师德优良、管理科学、勇于创新的班主任队伍，树立优秀班主任典型，促进学校形成人人都是德育工作者的良好氛围。

3．优化德育工作的常规管理，完善科学规范的监督、检查机制，发挥其服务和引领作用。

4、年级组里建立针对学生个体的教师集体教育制度并积极实施，年级组长、班主任、任课教师和家长形成合力，共同教育转化个别学生。

5、绷紧安全弦，对学生勤观察多深入，做好日常防范，力争无意外伤害事件。

四、主要措施

（一）加强班主任队伍建设，提升德育工作者素质

营造全员、全程、全面育人氛围，做到随时、随地、随人、随事的对学生进行教育。坚持说教与身教相结合，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

 1、班主任落实常规工作。

班主任要根据学校要求将行为规范教育、班集体建设、后进生转化、家校联系、班会课等常规工作落到实处。每天的课间操、眼保健操是纪律教育和健康教育的良好载体，要予以充分重视。班主任例会上安排出一定时间以年级组为单位交流研讨班集体建设，主题包括：班集体建设与学生个性发展，班集体建设与班主任素质提高，班集体管理机制创新，班集体活动建设，班干部培训等方面。通过分享达到相互学习、相互启发的目的。

2、开展“以心育德，以德育人”主题的班主任校本培训。

从理论和实践方面加强对班主任的培训和指导，提高班主任业务能力和人文修养，德育工作者要以高尚的师德为学生作楷模，以健全的人格为学生养成良好的品格树立榜样，引导学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创造，实现班集体的科学管理。

3、做优“老周领航”校际联动项目

发挥我校“全国优秀教师”、“上海市普教系统十佳班主任标兵”周士良老师的引领作用，继续推进“老周领航”项目，学习周士良老师教书育人的艺术方法和治班带教的科学经验，以周老师为榜样，充分尊重学生、热情服务学生、耐心帮助学生，用真挚的情感开发学生的潜能，促进学生的自主发展。

4、加强德育课题研究。

全体年级组长、班主任共同努力，做好两个市级课题《指导初中生家长培育孩子民族精神的实践研究》、《以心理干预促进随班就读学生健康发展》的案例积累、经验提炼、理论提升等一系列研究工作，择时举行课题阶段成果交流会。鼓励、支持教师开展德育课题研究，推动德育工作向更深层次发展。在课题方面表现突出的班主任在学期考核中给予单项奖奖励。

（二）常规工作常抓不懈，使养成教育落到实处。

1、对学生进行文明行为习惯的养成教育和道德品质教育，开展班级管理的评比活动

（1）认真贯彻落实《中学生日常行为规范》和学校的《学生行为规范读本》。开学第一周为“迎世博，讲文明”教育强化周。通过第一周的强化训练和日常的教育，各班发挥《班级文明公约》的作用，规范学生行为，形成良好的班风，进而使其自觉遵守各项制度和纪律，增强自身道德判断能力。

（2）继续实行班级常规量化考评，实行“日检查、周反馈、月评比”制度。每日两次大队干部检查、行政领导巡视，每周一午会行政领导进行上周检查的点评反馈，每月评比“十项评比优秀”和“卫生评比优秀”红旗，做到“检查及时”、“汇总及时”、“通报及时”、“整改及时”。学期末评选（创）文明（示范）班。

2、加强特殊学生的关爱和教育。

关爱随班就读学生，通过降低教学目标、发展个性特长、实施伙伴式教学等途径，使每一位随班就读学生得到适当教育、获得优质发展。

行为偏差学生、心理偏差学生和学习困难学生的转化工作要做到有计划、有措施、有记录、讲实效。班主任要做好这些学生的转化工作，做到有耐心、有爱心、多鼓励、多帮助。

3、开展各项专题教育

充分利用校会课、午会课、升旗仪式等时机，开展法制安全教育、人文熏陶、时政教育、生命教育、环保教育、知识产权教育、民防教育、禁烟禁毒等专题教育。抓住节日契机，如元宵节、清明节、端午节等民族节日，世界知识产权宣传日、世界环境日等开展宣传纪念活动。强化学生的民主法制观念、诚信观念和国家意识、民族精神、创新意识，引导学生关注社会、爱惜生命、崇尚科学、爱护环境，促进学生形成积极进取、朝气蓬勃的精神状态，促进良好校风的形成。

4、开展主题班会

各班围绕学校提出的主题或从本班学生实际出发，精心构思、组织、开展班会，对学生进行品德教育。

（三）开展主题教育活动，加强校园文化建设。

校园文化建设是德育工作软硬件建设的重点工程，要加强校园文化建设，形成良好的班风和校风。

1、温馨教室建设

本学期温馨教室建设的重点是倡导师生、生生关系的和谐、互动，相互尊重、理解和支持，促进师生人格和心理的健康成长。具体内容如下：

（1）各班级按照学校要求出好黑板报、布置好壁报成为德育一景。

（2）举办读书节，倡导“人人读好书，班班飘书香”。书香校园、书香课堂，这是学生健康成长的乐园，也是教师专业发展的平台，更是一所学校的品味。在读书节活动里，进行书香学生、书香班级评比，引领全体师生把读书当作生活的一种习惯、一种享受，从而提升文化修养和道德素质。

（3）举办科技节，开展知识产权主题的系列活动，带领学生感受科技的美好与创新的精彩。表现突出的同学授予“科技之星”称号，评选出表现良好的班集体。同时学校承办“市二初中杯”知识产权科普教育区级杯赛。

（4）开展“师生交心卡”活动，班主任与学生就心理、学习、纪律、关心班集体、参加集体活动、同学交往等方面进行笔谈，对学生进行心理疏导、学习指导、做人引导，给学生添加助力，增强动力，推动学生发展。

2、迎世博活动

将迎世博的主题融入温馨教室建设、读书节、科技节、社会实践等教育活动中，利用午会、升旗仪式等时间，利用黑板报、壁报等阵地，尽力体现世博主题，全体同学了解世博历史、展望世博未来，汇聚青少年对成功办好精彩的2010年上海世博会的心愿、期望、承诺和梦想，形成“我的世博，荣辱有责”的良好风尚。

3、积极参加市区级各类德育活动

积极响应和参与市区级各类德育活动，展示我校学生良好的精神风貌和多才多艺，宣传我校德育工作成绩，扩大学校德育工作成效。

（四）加强家庭教育指导，形成三位一体的大德育格局

重视家庭、社会与学校教育的配合，做好市十一•五家庭教育指导实验基地的研究工作，建立和谐的家校关系，形成学校、家庭、社会教育相互渗透、整体协调的大德育格局。

1、继续办好家长学校，在各年级针对学生和家长实际开设主题课程，倡导民族精神在家庭中闪光，引导家长和学生共同创建“学习型家庭”。

2、定期组织家长委员会召开会议，宣传学校的办学理念和成效，听取家长对学校的建议，家校携手共育青少年健康成长。

3、各班主任要加强与家长的沟通和联系，坚持家访，在一学期里通过电访、家访等形式普访学生一遍。

4、进行分层分类的家庭教育指导，如学习困难学生、随班就读学生、不良行为学生、艺术特色生等，提高家庭教育指导的实效。

5、开展市级课题《指导初中生家长培育孩子民族精神的实践研究》，家校合作探索培育青少年民族精神的有效策略，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。

重视并积极与街道、居委、派出所、未保办等单位和机构联系，共建精神文明，营造青少年成长的良好社会氛围。

相信在新的一个学期里，在校领导的带领下，在全体年级组长、班主任的一致努力下，学校的德育工作将更上一层楼！