倡导教师文明礼仪 塑造良好师表形象

中华民族有着五千年文明的历史，素有“礼仪之邦、文明古国” 的美誉，“文明礼仪”是中华民族的优良传统。那么什么是文明礼仪呢？所谓“文明”，指良好的生活方式和社会风尚，它表明社会的进步程度；所谓“礼仪”，指人们在社会交往活动中共同遵守的行为规范和准则，它体现一个人的素养。

师者，所以传道授业解惑也。一名合格的教师，不仅要有高尚的品德修养，广博的知识经验，现代化的教育能力和健康的身心，还要有为人师表的内在素质、受人尊重的外在职业形象。因此，教师礼仪素质在当今社会中显得尤为重要。

一、教师的文明礼仪是教师职业特点的需要

多年以来，应试教育在人们心中根深蒂固，课程改革也好、课堂教学改革也好、打造高效课堂也好……，但是在很多教师的心目中“只教书，不育人”的观念依然存在，他们认为教师的职业就是传播知识，课堂教学中更看重的是:知识的传授、课堂的流程、训练的设计、要点的落实，却忽视了教师的仪容仪表、教师的语言表达、教师的行为举止。其实，教师的仪容仪表、教师的语言表达、教师的行为举止等这些教师的礼仪也应该是教师的职业特点和课堂教学中最重要的内容之一。

“亲其师，信其道”， 整洁得体的服饰、美丽端庄的仪表、适中的音量、亲和的语气、文明的语言、亲切自然的表情、礼貌大方的肢体语言……无不给学生亲切亲近之感，拉进与学生的距离，体现出课堂教师与学生的平等，我想这对当今打造高效课堂是不无裨益的；教师的一言一行、一举手一投足无不潜移默化的影响着学生，成为学生争相效仿的对象，作为教师我们更应该用我们风雅的仪表、儒雅的举止、高雅的气质润泽着每一个学生，培养出更多的绅士淑女，成为我们校园一道亮丽的风景，打造我们教育一张特有的名片。

二、教师的文明礼仪是学校内涵式发展的需要

文明礼仪教育是学校德育、美育的一项重要内容。它反映了一个学校的精神风貌，是学校文化建设的重要内容，也是学校形象工程的主要标志。教师与学生的交往也应该是教师文明礼仪的很重要的内容。作为教师必须清楚地意识到自己的这种榜样作用，履行教师职责，任何时候都应当按照人际交往的行为规范和准则行事，在一言一行中为学生树立良好的榜样。课堂上，讲究文明礼仪，体现了教师对学生的关注，尊重学生，平等地对待学生，热情地关爱学生，真诚地为学生服务，为学生创造平等地接受教育的环境。课堂之外，更多关心学生的生活，体现出一位教师对学生真正的关爱。只有尊重和关爱学生，处处体现出自身的礼仪素质，教师才会真正赢得学生。教师真正的赢得了学生，才能促进学校教育教学水平的整体提高,促进学校内涵式可持续发展。

三、教师的文明礼仪是办人民满意的教育的需要

坚持科学发展，构建和谐校园，这是学校可持续发展的重要理念。要在科学发展观指导下真正建成和谐校园，必须要有团结的力量、协作的精神和创新的勇气，在共同面对困难、迎接挑战的过程中不断进步。团结，表现在领导团结、教师团结、干群团结三个层次，从而形成管理合力、教学合力和教育合力，塑造良好的学风。协作，就是要在分工基础上的合作，体现在管理合作、教学合作、科研合作各个方面，在合作中发展能力，提高效率，凝聚人心，实现新的跨越，在社会上呈现出教师在竞争中合作，在合作中交流，在交流中发展的教师群体形象。   

尊重家长是整合教育力量的主要手段。家长是学生的第一任老师，也是学生的终身引领者，学校教育需要家长协助来巩固成效，否则就会出现“5天的学校教育效果被2天的家庭休闲活动所抵消”的教育结果。在全省上下开展“课内比教学、课外访万家”的活动中，教师在与家长的交流中更要注重教师的文明礼仪。教师尊重家长，就是要尊重家长的教育，尊重家长的人格，宽容家长的过失，赢得家长的配合。尊重家长的举止也是一种言传身教，是一种无形的示范性教育。尊重家长是赢得信任的前提，赢得信任才能形成教育共识，形成共识才能凝聚教育合力，在教育合力中才能收到教育成效，只有这样形成学校、家庭、社会的立体教育网络，才能办人民满意的教育。

因此，我们相信，教师的文明礼仪是实施现代学校制度建设中学校政治文明发展的要求、现代学校物质文明发展的动力、现代学校精神文明建设的轴心，是现代学校制度建设中学校文化的发展基础，是学校可持续发展的不竭动力。