布局新思路

　　同样的布料，如果服装款式新颖，就会招人喜爱；同样的材料，如果文章结构严谨、布局精巧，必然会受人青睐，获得高分。布局，也就是文章的结构。它是在作者掌握了材料，明确了主题后，对整个文章的构架作一个整体上的安排。文章的布局要注意以下几点：

　　（一）文章布局要为主题服务。即通过详略处理材料，正确划分段落层次，巧妙设计开头结尾，精心安排伏笔照应，使文章形成一个匀称而完整的有机体，以便深刻、完美地表现主题。

　　（二）文章布局要合理而缜密。一篇好文章各部分内容既不能互相排斥，也不能重复雷同，而应彼此之间相得益彰。

　　（三）文章布局要富于变化。从优秀作文的情况来看，它们往往是以新颖的外在形式获得了良好的第一印象。下面，就介绍几种常规而又比较有美感的文章布局模式。

　　1.日记式  日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。如江苏省盐城市作文题是：以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（除诗歌外）作文。一考生以“都是考题惹的祸”为题，用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”“寝室里同学恶意的讥讽”“家中父母粗暴的责骂”，且三则日记巧妙运用“小雨”“大雨”“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。

　　2.镜头式  镜头式也叫剪辑式。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机地连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法。如湖北省孝感市中考题是：《那里留下了我的——》。一篇《那里留下了我的童年》的作文，就是以镜头式布局的。作者用“小树”小蚕“”小故事“”小风车“为小标题串起全文，文中写与”我“一同长大的小树，写让”我“吓得要死的小蚕，写奶奶给”我“讲的”从前有座山，山上有座庙……“的小故事，写舅舅给”我“做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了”我“金色的童年，流露了作者对生”我“养”我“的小山村的深深依恋。再如《校园生活二三事》（哈尔滨市中考题）就可用镜头式布局。

　　3.散点式  散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美散文。这种”散点式“习作最突出的优点是层次明晰、语言优美、情感浓郁。用散点式布局往往能出奇制胜。湖北省荆州市中考作文题是：写一篇文章，题目中必须含有”喜欢“二字。一篇题为”我喜欢……“的习作是这样写的——我喜欢在薄雾缭绕的早晨，看天边冉冉升起的一轮红日；我喜欢在热浪炙人的中午，听树林里此起彼伏的蝉鸣；我喜欢在蛙声震天的月夜，嗅田野里迎面扑来的稻花香；……全文精选美好的事物作为抒情对象，表达了作者对生活的热爱和对美的追求，是一篇洋溢着青春气息的考场佳作。

　　4.书信式  以书信的形式写作文，显得自由灵活，亲切真实，如重庆市中考作文要求是以”北京奥运“为话题作文，除诗歌外，文体不限。一考生以”致国际奥委会主席的一封信“为题作文，文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表述了中国人民办好奥运会的信心，文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。

　　5.短剧式  剧本因其时空情节集中，矛盾冲突尖锐，台词简练生动等优点引人入胜。用剧本形式写中考作文，也不失为一种好方法。如江苏省南通市中考作文题的要求是：以”对与错“为话题写一篇文章。一篇《错？对！》的习作就是以独幕剧的形式来写的。剧情大意是：我是个爱好写作的学生，到了初三仍忙里偷闲写些小说，不想被老师逮个正着。师生间为”初三学生写小说究竟是对还是错“展开了一场争论。文中以典型的环境描写、生动的人物对话、形象的舞台提示、激烈的矛盾冲突，反映了当代学生学业上的迷惑，颇能引起人们对现代教育的深思。

　　6.创编式   创编式即”旧瓶装新酒“式的故事新编。即借用大家熟悉的神话、寓言、童话等，对之进行创造改编，注入新的内容，借来讽喻折射现实生活，这样的文章有言在此而意在彼的效果。如湖北省潜江市中考题是：以”钱“为话题，自拟题目写一篇文章，文体不限。一考生以”仙界新说“为题构思一篇妙文，请看节选的精彩片断——宙斯一见玉帝，便气冲冲地说：”玉帝呀，你来评评理，智慧女神雅典娜欲辞职不干，带着她那帮圣斗士去开什么“创意公司”，说什么凭她的头脑一月至少也能挣个千儿八百的，当神有屁用；丘比特现在射一箭，开价两万，谁给钱多为谁射，这不，想辞职去给××公司当形象代言人呢……“文章以仙界折射人间，寓庄于谐，耐人寻味。连神仙也不能超脱金钱的诱惑，可见金钱对某些人的腐蚀！

　　7.对话式  对话式就是口语交际。对话的形式可以是面对面交谈，打电话交谈、网上交谈。用对话写作也不失为一种创造。

　　※构思的方法1.一点式伸展法：就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整。如”我在家中的故事“可写一个故事的始末。

　　2多点式铺陈法：就是在文章中多写几个内容（事件、观点），将它们有机地组合在一起。如”我眼中的同龄人“”家乡变了“可写几个同龄人的生活；可用多个画面、事例的组合来表现”变“。

　　佳作示范                     我的初中生活边走边停，终于又到了一个依靠点。在这个地方，我们即将面临人生的抉择，走向不同的方向。蓦然回首，我发现初中三年的日子里，我品尝了酸、甜、苦、涩的种种滋味。

　　酸刚刚迈进中学校园，心中最多的还是对小学同学的无比怀念。别离了我最好的伙伴们，心中有种说不出的滋味。看着周围陌生的环境，我还有些不适应：难道我真的告别了童年？难道我真的要在这里度过我的三年初中？难道我真的要再次从零开始结交朋友？

　　鼻子涌起一阵酸，眼泪模糊了双眼。

　　甜融入了新的班集体，我才发现每个人都很友好，刚来时的多虑也烟消云散。我恢复了以前开朗而快活的样子，也因此交了好多朋友。

　　考试中，我却懊恼地发现自己在前一天的晚上竟然忘了打钢笔水，我只好对着钢笔在纸上画出道道白痕发呆。好友看到我皱着眉的样子，无声地把自己的钢笔递了过来。我一愣，继而与她相视一笑，低下头开始奋笔疾书。

　　吃了一个棒棒糖，甜味从口腔里蔓延开来。

　　苦初三了，面临中考的压力，我们都开始努力学习。我们知道自己只有拼搏、只有加油，才不会被中考的独木桥挤下去。我真切地感受到了教室里浓浓的火药味，也开始发愤起来。每天，我做的最奢侈的事，应该就是对早上的鱼肚白和傍晚的晚霞说”再见了“。直到夜深人静，我还要再在灯下写写画画。

　　同学们编了一首打油诗：钢笔眼睛一家，文科理科增加，增负轻松鬼话。夕阳西下，苦学人在灯下。以欢快的语调读着，却是说不出的滋味。

　　黄连吃下了，苦，却不能不咽。

　　涩毕业了，第一个感受不是高兴，而是对别离的感伤。毕竟，三年中，我们一起走过，无论是开心、愉快还是痛苦、悲哀。一个班的成员，就靠缘分分在了一起，却是不持久的缘分，注定有着别离。即将离校，我终于躲出教室，只是看不下去朋友的哭泣。

　　咬了一口柿子，才发现是青的、涩的。

　　挥手自兹去，酸甜苦涩齐。