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0w.net 一、 学情分析五年级共有学生6人，其中学困生2人。在上学期的市抽测考试中，两名学困生均及格，平均分为86分。虽然学生的成绩不是很理想，但是他们对英语学习有着浓厚的兴趣，所以在本学期的教学中，在注重培养学生听说读写等综合能力的培养上，要加强对后进生的转化工作，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
二、教材分析本册书共有6个单元，2个复习单元，每单元分为“A、B、C”三个部分，共12页。第一单元重点介绍了一天中不同时段内学习和生活起居情况的表达；第二单元主要围绕四个季节展开的教学内容；第三单元重点学习了十二月份的名称；第四单元重点学习现在进行时和有关打电话的一些交际用语；第五单元围绕现在进行时介绍了动物正在做什么的表达方法；第六单元主要介绍了现在进行时的一般疑问句式的应用。
三、学期教学目标1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能听、说、认读21个单词。
3.能学会4个手工制作。
4.能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听懂、会吟唱10首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重、难点1、每个单元的Let's learn 和 let's talk 为教学重点 。
2、教学难点是现在进行时态的应用，动词的现在分词形式的转变方法及规律；以及每个单元的Read and write 部分。
五、主要教学措施1、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。
2、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂达标，并及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
3、运用“赏识教育”，给学生营造一个宽松、民主、平等的课堂教学氛围。
4、注重听力训练，以最大限度地给学生施以听的训练，让学生听得到、听得懂。
5、搭建语言平台，为学生充分提供可以说英语的空间，让学生通过说英语，体验英语带来的快乐。
6、歌曲歌谣教学，把英语教学与音乐融为一体，根据歌曲的内容进行问答或角色训练，体现歌曲中的情境，让学生在机械、呆板、紧张的学习中释放出来，消除疲劳，感受学习的乐趣。
7、说写有机结合，通过英语写作训练，增强学生运用语言的能力。
8、巧用游戏教学，运用有趣的游戏使英语教学训练得以更有效的进行。
9、 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
10、充分利用“二人”小组合作学习，互相帮助，取长补短，共同前进。
六、课外活动时间与内容的安排四月末：朗读竞赛五月末：单词竞赛六月末：知识竞赛 来
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