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0w.net 本学期教学总目标
知识与技能知识目标：
1.掌握四会单词。
2.掌握掌握书中重点的词组及句型。
3.能正确的使用who; what; how; where; how many; how much 等疑问词4.掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时的陈述句、一般疑问句及其特殊疑问句能力目标：
1.听能目标：能听懂配套的英语对话、 短文。
2.说能目标：能使用日常用语进行的交流。
3.读能目标：A.能准确的使用语音、语调进行阅读B.能从相应的文章中找出信息，理解大意，完成任务4.写能目标：能够根据所个单词提示按要求写出作文过程与方法采用自主学习当堂达标，小组合作学习的探究方式。
情感、态度与价值观通过学习，培养学生运用英语交流的能力，学会运用英语与同学进行简单的沟通，使他们了解西方文化，使他们更加热爱生活，热爱英语的学习，培养学生的自信心。
教学资源分析教材基本结构Unit1 Where's your pen pal from?
重点：掌握如何谈论国籍、语言、出生地。
Unit2 Where the post office?
重点：问路及指路的方法。
Unit3 Why do you like koalas?
重点：如何描述动物及其生活习性。
Unit4 I want to be an actor.
重点：掌握如何谈论自己及其他人所从事的工作。
Unit5 I'm watching TV.
重点：掌握现在进行时的用法。
Unit6 It's raining!
重点：谈论天气并继续复习现在进行时。
Unit7 What does he look like ?
重点：谈论人们的相貌。
Unit8 I'd like some noodles.
重点：掌握订餐用语。
Unit9 How was your weekend?
重点：谈论过去所发生的事情。
Unit10 Where did you go on vacation ?
重点：继续复习过去时态。
Unit11 What do you think of game shows?
重点：谈论自己的喜好并给出理由。
Unit12 Don't eat in class.
重点：谈论校规及其公共场所的规则重点、难点分析重点：
1.熟练度掌握四会单词2.掌握书中重点的词组及句型。
难点：
1. 能正确的使用who; what; how; where; how many; how much 等疑问词2. 掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时的陈述句、一般疑问句及其特殊疑问句学生基本情况分析上学期采用“以学为主，当堂达标”这种学习方式，有助于激发学生的参与意识和探究意识；有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有利于学生养成良好的学习习惯。但也存在许多不足，小组内学习效率低下，缺乏精心安排的合作学习，讨论时会出现彼此闲聊，或思想开小差等现象；讨论的的问题不具体，不精练，学生对任务缺乏兴趣和准备，合作学习动机不强，会出现合作讨论流于形式的现象。
大部分同学较顺利度过新的教学模式的转变，学习成绩还可以。极个别同学学习没兴趣，学习成绩较差，有厌学情绪。本学期应加强差生转变的力度。
教学方法设计充分利用英语教学设备，围绕单元的设计目标，创设与单元话题相关的情景，进行任务型教学、小组合作学习、自主探究式学习等等，总之，无论使用哪种教学方法，其目的都是为了最大限度的调动学生的积极性，激发其学习英语的兴趣，培养他们的学习能力。
教学评价方案我想本学期在课堂实施形成性评价，具体的做法如下：
1、评价学生的课堂行为：为堂课设计任务性教学，在任务型教学中；看同学们是否能积极主动的参与进行评价；朗读比赛中对学生的语音语调进行评价，激发学生的学习兴趣；2、评价学生的合作意识：开学后把学生分成小组，并实行一帮一互教学方式，每节课都对各组的表现进行评价，比如小组讨论时能否做到全员参与，每个成员是否大胆发表自己的见解和积极表现自己，并实行加分制度，一次来增强他们的团队合作意识。
3、口头表扬的评价方式：在实施形成性评价的课题教学中，我常用的鼓励性语言是：“Great!”、“Wonderful!” 、“Good job!”、 “Clever!”、“Congratulations!”、“Well done!”…用生动丰富的评价语言可以极大限度的调动学生的积极性、主动性，从而树立学生学习英语的自信心。
提高教学质量主要措施（含对后1/3的帮扶措施）首先：要从课堂上关注他们，经常提问，提问的内容要适合他们，即让他们吃饱，既可能的使其消化，从而使他们树立信心，增强自信，培养其学习英语的积极性。
其次：要在情感上多加投入，“亲其师，信其道”让每名学生都能感受到教师的关爱，不抛弃，不放弃任何学生。课后多于他们进行感情沟通，多关心、多鼓励他们，尽快使他们爱屋及乌。
最后：实施一帮一互助小组。
七年级下英语教学进度表
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周次
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日期
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授 课 内 容
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课时
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备注
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1
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2月27日～
3月2日
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Unit 1 Where’s your pen pal from ?
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5
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2
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3月5日～
3月9日
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Unit 2 Where’s the post office ?
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5
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3
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3月12日～
3月16日
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Unit 3 Why do you like koalas ?
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5
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单词听写阮帅
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4
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3月19日～
3月23日
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Unit 4 I want to be an actor .
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5
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5
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3月26日～
3月30日
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第一次月考复习
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5
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6
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4月2日～
4月6日
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Unit 5 I’m watching TV .
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5
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7
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4月9日～
4月13日
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Unit 6 It’s raining !
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单词听写
张红英
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8
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4月16日～
4月20日
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Review of units 1- 6 复习
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5
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9
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4月23日～
4月27日
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期中考试复习
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5
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10
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4月30日～
5月4日
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Unit 7 What does he look like ?
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5
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11
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5月7日～
5月11日
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Unit 8 I’d like some noodles .
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5
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12
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5月14日～
5月18日
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Unit 9 How was your weekend ?
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5
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单词听写阮帅
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13
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5月21日～
5月25日
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Unit 10 Where did you go on vacation ?
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5
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14
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5月28日～
6月1日
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Unit 11 What do you think of game shows ?
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5
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15
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6月4日～
6月8日
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Unit 12 Don’t eat in class .
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5
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16
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6月11日～
6月15日
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Review of units 7- 12复习
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5
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单词听写张红英
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17
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6月18日～
6月22日
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总复习
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5
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18
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6月25日～
6月29日
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总复习
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5
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19
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7月2日～
7月6日
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期末考试
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5
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20
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7月9日～
7月13日
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来
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