学校上学期德育工作计划

一、指导思想

根据学生身心发展特点，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、健全人格、强健身体、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效，以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养学生创新精神、实践能力和理想前途为核心内容，让学生 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”，加强和改进思想道德建设，全面推进素质教育，坚持治魂树理想、治乱树形象、治学提素质，为学校的跨越式发展提供坚实的保障。

二、工作目标及要求

目标：

学生违法犯罪率为0;重大安全事故发案率为0;学生操行评定合格率为98%;优秀班集体为50%;学生巩固率为100%。

要求：

1、加强德育工作常规管理,促进德育常规管理制度化、规范化和有序化；

2、大力加强德育队伍建设,开展德育科研活动、规范德育档案；

3、继续认真学习、贯彻、落实《中学生日常行为规范》基本内容；

4、开展家长教育活动，拓宽德育教育工作社会化的空间，加强与社会、家庭的联系，形成学校、社会、家庭的德育教育综合体系；

5、继续深入推进“三进”（家长进课堂、班主任进班办公、老师家访）工作、“阳光体育1小时”活动；

6、开展丰富多彩的德育活动，丰富校园文化生活，陶冶学生情操；

7、继续开展法制教育、安全教育、心理健康教育、“三生”教育（生命、生活、生存）、爱国主义教育和民族教育；

8、定期组织德育工作经验交流活动；

9、认真抓好各项检查评比工作，促进各项常规工作的落实，规范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯；

10、坚持正面教育和引导，做好贫困生的帮扶，以及学困生、行困生的转化工作。

三、工作措施

1．加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围。

（1）以学习为先导。组织教师,尤其是班主任认真学习党的教育方针政策，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

（2）加强队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过观看优秀班主任经验讲座、外出学习、校内校际沙龙、阅读《如何当好班主任》等班主任工作的书籍，不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力、实效性。

（3）树良好师德。作为教师，要在日常教学中发挥表率作用，其一言一行都对学生起着潜移默化的影响。教师的素质直接影响学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样力量和人格魅力，让学生佩服。大力倡导以生为本、以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。

（4）搭建三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，充分发挥家委会等外部环境的正面影响，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。

（5）抓好班级考核，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持公正、公开、公平原则，客观评价班主任工作。

（6）树立全员育人的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律。

2．开展感恩教育，落实“四个学会”教育。

在全体学生中开展感恩教育，使学生“学会感恩、真诚回报、快乐成长”。

感恩教育，就是从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起美好的“善根”的教育活动。学校将开展寻找 、收集、身边的感恩故事，让学生在生活中学会思考、懂得感动，在潜移默化中转化为感恩的行为，逐步在全校师生中营造“感恩文化”，深化、落实“四个学会”教育。

（1）学会尊重。

尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最难能可贵的是自尊。自尊的重要一点，是必须学会自我选择，尊重自我选择的权利和责任。

尊重他人，注重宽容。宽容不是无原则的附和，宽容是在坚守中尊重差异。只有宽容，包容不同，才能尊重他人。自身保持高尚的境界，才会尊重别人，同时受人尊重。

尊重自然，注重和谐。对自然的不敬和违反自然规律只会引起生态失衡并且导致自然灾害，只有尊重之情延伸到事物外部时，各种因素就会以准确、丰富的形式服务于人类，才能实现人与自然的和谐。

（2）学会沟通。

学会沟通、相互配合，是高效、高质完成任务的关键。班主任老师在教育教学中讲究沟通艺术，与当事人双方能以坦诚的心诚恳平等对待，才能够相互理解，才能让人际关系更和谐。

（3）学会学习。

学会学习，结合“365”模式，必须有效地认识影响学习情境的有关因素，并依此来安排、组织、调整自己的学习活动；必须对自己学习的心理活动有自我意识；必须有一定的知识储备，形成新知识的“落脚点”或“固定点”；必须有符合自己的科学的学习方法；必须懂得合理用脑，讲究用脑卫生；必须学会把已掌握的知识、方法、动机、态度迁移到新的学习情境中，解决新的学习问题。

（4）学会生活。

学会生活，应当学会宽容；学会生活，应当定立志向；学会生活，应当学会诚信；学会生活，应当学会独立；学会生活，应当树立信心，培养独立生活的能力、自理能力、自控能力、协调能力；学会生活，应当有健康的心理、健康的身体、健康的生活方式、健康的生活习惯；学会生活，应当热爱生活，有战胜各种困难的勇气，努力成为生活的强者。

3．加强德育常规管理工作。

继续抓好学生日常行为规范养成教育，德育处、学生会对全体学生加强纪律、卫生、文明、安全的检查力度，促使他们能很好利用在校生活学会与人交往，学会做人，学会学习；注重良好的班风、学风的培养，做好“文明班级”、“文明学生”的评比工作，使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

4．提倡班级特色管理。

鼓励班主任在日常管理中“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，做好班级工作日志的填写，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，形成具有鲜明特色的管理模式。

5．加强心理健康教育。

学校依托心理咨询室开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法；设立专兼职心理咨询师，努力做好学生心理健康教育工作，帮助学生解决日常学习、生活中的困惑，使我校的心理健康教育步入正轨。

6．加强法制、安全教育，创平安和谐校园。

加强法制、安全教育工作，密切与公检法等有关部门的联系，经常邀请法制副校长开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

7．开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。

组织学生开展社会调查、公益劳动、体育科技文化艺术等形式的活动，让学生在实践中提高综合素质。

8．创建良好校园文化，让环境育人。

充分发挥学校的宣传栏、黑板报、校园网、电视台等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人、优秀作品鼓舞人、典型事例激励人。发挥好校园广播的功能，组织好每周一的升旗仪式，使之成为我校德育工作常抓不懈的有力阵地。充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼、贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。

四、周工作安排

德育工作周安排表

注：如有调整，依学校通知为准。