留守儿童管理方案

　　一、指导思想为完善“社会、学校、家庭”三结合的德育教育模式，弥补留守生“家庭”教育环节的空白，使留守生（特别是上江片学习、思想和心理都受到教育和辅导，帮助留守生解决思想、生活上的“后顾之忧”，让留守生能全身心投入学习，快乐成长，特制订本方案。

　　二、领导小组组  长：林国庆副组长：廖洪峰  屈光玉  方  锐文盛慧  毛德启组  员：

　　尹燕舞 肖爱明 徐玉莽  金少勇 闻初逸肖志君 闫云河 方国莽  李志鹏 黄轶伦毛金高 李红文 胡金星  刘小华 黄春华江植扬 方飞跃  肖邦云 方立志各班主任及全体科任教师三、具体措施1、真情关爱，“三个优先”。

　　（1） 学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

　　（2） 生活上优先照顾。学校对留守生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守生患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿留守学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

　　（3） 活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

　　2、各班设立流动“知心信箱”，便于留守生与老师交流沟通。

　　3、各班主任老师及科任教师每期要找本班留守生谈话一至两次，学校不定期找留守生座谈，了解留守生的思想动态，及时解决留守生的思想包袱。

　　4、不定期走访留守生，关爱到人，要求他们正确安排双休日期间留守生的日常活动，禁止他们进网吧、游戏厅或做其他无益于身心健康的事情。

　　5、充分发挥团小组的作用。倡导成立留守生与非留生“互助”小组。以便学生互相帮助，相互督促。

　　6、通过电话、书信方式，尽可能地与留守生的双亲起得联系。向学生家长公布学校亲情号码和校长、副校长、班主任电话，告诉他们学校电子信箱和网址，建议他们多与班主任、科任教师和学校联系，定期不定期了解子女情况。

　　7、结合学校工作实际情况，开展留守学生法制教育活动。

　　8、对周末留校儿童，学校进行学习指导、开放阅览室、组织文体活动、看电视等多种形式活动，丰富他们的生活，陶冶他们的情操。