关于加强学生社团建设推进素质教育的实施方案

　　各处室、各班级：

　　为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“加强学生社团组织指导、大力推进学校素质教育”的意见精神，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，全面推进素质教育，结合我校实际，制定本实施意见。

　　一、明确学生社团建设的指导思想

　　坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，努力践行“以人为本、多元发展”的育人理念，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，创设更多有利于学生自主选择和个性发展的平台，努力培养学生的创新精神和创新能力，为全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

　　二、充分认识加强学生社团建设的重要意义

　　学生社团，是指由具有某方面相同或相近兴趣、爱好、特长的学生自发成立，为实现成员共同意愿，按照其章程在教师指导下，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的寓教于乐的活动的学生组织。学校对社团进行积极引导、科学组织、规范管理，使之成为学生个性发展的重要平台，即为社团建设。在学校加强社团建设具有以下五方面重要意义。

　　（一）加强学生社团建设是创新和深化未成年人思想道德建设的重要载体。学生社团开展的融思想性、知识性、趣味性于一体的集体活动，能凝聚学生高雅的志趣，培养学生正视自我、提升自我、关心团队、关爱他人等良好品格，达到寓教于乐、扬长避短、相互促进、共同发展的教育效果，从而大大增强学校素质教育工作的感染力和实效性。

　　（二）加强学生社团建设是传承和培育校园文化的客观要求。丰富多彩的社团活动能促进校园文化向多渠道、深层次、高质量发展，给校园文化建设带来生机和活力。学校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过学生社团加以传承和发扬。

　　（三）加强学生社团建设是落实教育部“体艺2+1项目”和我校“中小学生成长六个一活动”的现实需要。以社团活动为途径，能不断丰富学生第二课堂活动内容，保证学生第二课堂活动时间，逐步形成具有校本特色的第二课堂活动育人体系。

　　（四）加强学生社团建设是深化课程体系改革、推进特色学校创建、提升学生综合素质内涵发展的需要。社团活动是校本课程的有机延伸；将社团活动融入学校特色文化建设必将有力推进特色学校创建；社团是学生活动的主阵地，通过丰富多彩和形式多样的活动，能很好地满足学生的个性发展，有利于学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操。

　　（五）加强学生社团建设是配合我校深入推进“问题导学、互动探究”课堂教学改革的实际需要。小组合作探究是课改的主要环节，学生参与互动、合作、交流、探究的能力将直接影响课改效果，而社团活动正是培养学生这一综合能力强有力的抓手。

　　三、准确把握学生社团建设的目标任务

　　（一）工作目标

　　通过社团活动，充分发挥中小学生自我定位、自我教育、自我管理、自我服务、自主发展的积极性，全面提高中小学生综合素质；通过社团建设，丰富校园文化生活、推进特色学校创建、服务课堂教学改革、改进未成年人思想道德建设、促进学生特长发展，全面推进素质教育，并最终促使班风、学风、校风的不断优化，引领校园精神文明建设上新台阶。

　　（二）主要任务

　　1.落实保障机制，统一全校行动。2013年春季开学，全校各班级全面开展学生社团活动。为确保工作落实到位，全校统一实施社团活动的“三定四统一”和“三个全覆盖”制度，“三定”即学校要定好社团项目、定好主持人和指导教师、定好活动场所；“四统一”即统一课时（每周一课时，两周一连排，综合实践活动课相结合）、统一时间（每双周周三下午第二、三两节课）“三个全覆盖”即社团活动要覆盖每个班级、覆盖每一名教师（每位教师均要主持或参与指导一项学生社团活动）、覆盖每一名学生。同时，学校还必须明确社团主持人为该社团开展活动的安全直接责任人，每次活动要采取强有力措施确保安全管理到位；必须为学生社团活动的正常开展添置必要的设施、提供一定的经费保障。任何班级不得以开展社团活动的名义向学生收取学费和杂费，学生个人参加活动所需物品由其自行购买，教师不得代购或代办。为了更好地提高学生社团活动的成效，鼓励学生利用课余时间在教师的带领和指导下，开展所选项目巩固性训练。

　　2.整合教育资源，组建学生社团。2013年1月10日前各班级要结合实际，在认真分析师资力量、学生状况、设施设备、活动场所、校外资源等因素的基础上，整合校内外各种资源，形成《CC学校学生社团建设与发展可行性报告》，由校务会论证通过后付诸实施。1月11日至1月20组织学生报名，1月31日前将学生社团报名登记汇总表和社团主持教师及指导教师名单传至学校邮箱（qs.zx@163.com）。社团的数量和单个社团的规模要适当，以满足学生多元发展需要和便于组织管理为准，每个社团设主持教师一名、指导教师若干名。学生社团类型可包括：一是以提高自身素质、提升个人能力为目标的社团，如计算机兴趣社团、演讲与口才协会、节目主持人社团、校园广播社团、小记者团等；二是以文娱、体育、艺术等方面内容为主的文化、娱乐、运动型社团，如文学爱好学生社团（文学社、诗社、经典诵读社等）、体育爱好学生社团（武术、篮球、足球、乒乓球、排球、围棋、象棋、健美操、街舞等）、艺术爱好学生社团（舞蹈、合唱、模特、戏曲、课本剧、器乐、声乐等）、兴趣爱好学生社团（集邮、书法、美术、摄影、动漫、古迹民俗探究、军事爱好者俱乐部等）；三是以志愿者组织社会服务为主要目标的服务型社团，如爱心服务社团、心理咨询社团、环保社团等；四是以科学探究等为主要内容的科技型社团，如科技发明社、科技探究社、天文社、航模社等；五是以中小学国家课程知识体系拓展延伸为方向的学科拓展型社团，如应用文写作社、趣味数学社、趣味化学社、物理与日常生活社、上下五千年小小论坛、人与自然和社会话吧、英语角等。积极鼓励各班级开发更多更好的社团项目，学校将适时开展精品社团评比活动。

　　3.创造良好条件，开展多彩活动。活动是社团的生命。各班要引导学生社团依据国家法律法规以及学校的规定，按照各自章程，开展喜闻乐见的活动，活动设计要贴近学生实际，灵活多样，让学生参与活动策划、组织、总结等全部环节，发挥学生的主体性和创造性，提高活动的参与率。要不断深化学生社团的实践环节，让每一个学生都能在社团活动中寻找到一个岗位、扮演一个角色、获得一份体验，加强成员间的互动交流，激励学生表达观点、张扬个性，真正成为社团的主人。社团活动以校内活动为主，也可以深入新农村、工厂、企业、机关、社区、场馆等进行参观考察。学生社团开展的校外开放性活动，必须经学校批准，且制定好安全预案。

　　四、切实加强学生社团活动的组织管理

　　1.完善领导机构。学校成立以王火生校长任组长，分管副校长郑钦展任常务副组长，其他校领导任副组长，办公室、政教处、团委、教务处、教研处、总务处等相关负责人为成员的工作领导小组，领导小组下设办公室，分管副校长兼任办公室主任，政教处负责日常管理。各科室、各班级要切实将学生社团活动纳入学校素质教育整体工作之中，让学生在活动中不断提高人文素养和综合素质。

　　2.加强组织构建。学生社团可以由对某一方面感兴趣的同学自发联合组成；也可以由学校在深入调研的基础上，根据学生的兴趣、爱好，结合学校传统项目、特色项目、师资优势，结合研究性学习、“体艺2+1项目”、“校园艺术节”、“校园体育节”、“校园读书节”、“学生成长六个一活动”以及学科延伸拓展的需要，组建相关社团，社团成员可以跨年级申报。各班级要通过家长委员会、家长会等形式广泛宣传，争取广大家长的理解与支持，同时与周边社区、街道等相关部门密切配合，扩大学生社团活动半径，促进学生社会实践能力的提高。

　　3.制定规章制度。各科室、各班级要加强学生社团的自主化管理，依据本意见及《上饶县学生社团管理办法》制定班级实施方案和管理办法，以及各项规章制度，对学生社团及其成员的行为加以规范，实现社团建设的规范化、制度化，确保学生社团健康、持续、稳定运转。各校制定的学生社团活动实施方案、管理办法、规章制度，于2013年1月31日前纸质稿（一式一份）上交政教处备案。

　　五、积极构建学生社团建设的长效机制

　　1.完善评价机制。各班级社团由学校考核，对社团的考核主要包括组织保障、课程研发、实施过程和活动效果四方面，班级侧重过程评价，学校侧重终端评价。每年11月底前各科室、各班级必须对所有社团考核完毕并排出名次，在校内公示一周，由校长签署意见并加盖学校公章后上报教体局，教体局于12月安排专门的考评组深入学校开展专项考评。考核定为合格的社团主持人上报教体局并由县教体局颁发《上饶县学生社团主持合格证》，作为教师专业技术资格评审和岗位晋级必备条件之一。

　　2.优化激励机制。鼓励学生积极参加各种形式的社团活动，做到活动开展正常化，活动形式多样化，活动组织规范化。将学生参与社团的情况以及在社团活动中的表现计入其综合素质评价，作为毕业、升学、评优评先的重要依据。各校要创造条件，积极组织开展各种竞赛，以赛促建，要定期对表现优秀的学生社团、成效显著的社团活动、工作出色的社团主持人、积极参与社团活动的学生个体、成绩突出的社团指导教师和工作人员给予适当的表彰和奖励。

　　3.建立创新机制。各班级要顺应时代要求，针对中小学生特点，研究学生社团发展的规律，掌握学生社团工作的动态信息，开展内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动；要整合校本资源，积极创新，努力打造一批立意新、品味高、策划好的社团活动和精品社团；要通过创新工作内容、形式，不断增强学生社团的吸引力、凝聚力和生命力。