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体艺处第一学期工作计划

所属栏目: 体育计划总结  更新时间:2016-06-23 点击次数:

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一、指导思想

认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》,实践学校“合格+特长”的办学思路,以我校被评为省重点中学和赣州市体艺特色高中示范校的契机,以“四新”为要求,落实体艺教学常规,保证体艺教学安全,积极开展体艺课外活动和体艺专项培训,在全面完成体艺教学任务的基础上,培养学生特长,发展学生的能力,增进学生身心健康,为高校培养合格的体艺人才,为把我校办成“全市一流、全省有名”的体艺特色高中示范校而努力。

二、工作措施和方法

工作中落实四个字:“勤、实、细、新”,勤下去、勤反馈、勤沟通,教学实、管理实、效果实、评价实,教学细、管理细,工作要创新。

(一)建章立制,建立健全学校体艺工作体系。

在原有基础上完善《赣州四中体艺工作实施方案》及相关实施细则,完善体艺高考培训三年培训方案,力争形成一套较为完整的体艺工作方案。

(二)加强体艺教师队伍建设,把我校音体美教师建设成一支组织纪律强,业务素质高,团结、协作、创新的高素质队伍。

1.加大体艺教师培训力度,通过“走出去,请进来”,建立体艺教师培训基地等多种模式,有计划地对体艺教师进行专业培训。

2.浓厚体艺教学校本教研氛围,鼓励体艺教师撰写论文,申报课题。

3.建立体艺教师综合评价体系,完善体艺工作责任制度和奖惩制度。

(三)切实抓好音体美教学常规,在原有基础上完善《赣州四中体育课教师教学常规》、《赣州四中体育课学生管理规定》加强体艺教学常规检查力度,确保课堂生动有序,保证体艺教学安全,提高体艺教学效果。

(四)积极开展体艺竞赛和高考培训,力争师资要做优,规模要做大,教学要做实,管理要做细,梯队要做全,效果要做良。完成《赣州四中高中学生特长学习指导意见》,引导学生走特长之路。

1.组建初中体艺训练队,逐步完善体艺人才梯队建设。

根据师资和场地的情况,本学期将组建初中男子篮球、男子足球、女子排球三大球队,由现有教练负责选材、训练,见习体育教师担任助理教练;组建初中舞蹈训练队,开展初中美术兴趣培训;继续和赣州人民广播电台合作,开设初中播音主持兴趣班,高中高考培训。

2.积极开展体艺高考培训,总结体艺高考培训经验,探求体艺高考培训新路子,为实现我校“合格+特长”的办学思路而努力。

完善校内和外聘体艺高考培训教师聘任,培训、管理、考核和奖惩制度,建立体艺外聘教师人才库,拓宽选拔渠道;逐步改善培训条件,完善体艺高考培训设施;加强与年级组、班主任的沟通和合作,共同加强对培训学生的管理;落实培训学生专业考试制度(月考和期中、期末考试),对每位学生建立一份特长培训成长档案,记录培训情况,为今后培养提供借鉴;加强与家长沟通,周末学生没有按时上课应及时与家长联系,每学期对每位学生至少进行一次家访。

3.积极开展高中体艺竞赛培训,训练要有计划、有记录、有考核、有反馈。提高学生体育竞技水平和艺术专项素质,积极组织参加各级各类体艺竞赛,力争体艺比赛成绩取得新进展。

(五)以国庆60周年为契机,与政教处、团委一道开展丰富多彩的校园文化活动,浓厚校园文化气氛。

(六)加强体艺器材管理,完善器材请购、保管、借用和报损制度。                                             

(七)完善艺术特长生和体校结合生管理制度,加强与体校、政教处、年级组沟通与合作,定期召开艺术特长生和体校结合生会议,加强对艺术特长生和体校结合生的管理和引导。

主要工作安排:

 

月份

工作安排

九月

1. 制定工作计划

2.做好常规教学的管理落实

3.组建学校舞蹈训练队,初中合唱团

4. 音体美各课外培训队的训练计划安排

5. 庆祝国庆60周年系列活动之一:朗诵比赛

6. 体艺高考培训招生宣传

7. 各训练队上交训练计划

8. 组织体艺高考、竞赛训练

9. 组织初二、高一年级男子篮球,初二女子排球赛

10.组建初中男子篮球队和女子排球队

11.组织开展初中美术兴趣培训

十月

1. 体艺培训月考

2. 庆祝国庆60周年系列活动之二:美术画展

3. 完善体艺教师考核方案

4. 建立体艺特长生档案

5. 庆祝国庆60周年系列活动之三:歌咏比赛

6. 组织开展高一音乐、美术高考培训

7. 完善《赣州四中体艺工作实施方案》

十一月

1. 组织开展学校田径运动会

2. 组织参加中学生英东杯田径比赛

3. 组织初二、高一年级男子足球赛

4. 组建初中男子足球队

5. 体艺培训期中考试

6. 体艺特长生家长会

十二月

1. 2010年迎新画展

2. 组织体艺培训月考

3. 庆元旦系列活动

4. 体艺教师考核

一月

1. 体艺培训期终考试

2. 各训练队上交训练总结

3. 学期工作总结


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