队列和广播操教学之我见

　　根据一年级小学生的年龄特点，教师要认清六、七岁孩子所具有的天性。有些小学一年级体育教学存在模式古板、成人化色彩浓，或教学直奔主题，引不起一年级孩子的兴趣等问题，导致课难上。用游戏、故事情境引导，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。

　　根据我多年教学经验与实践，使我认为要改变这一现状，上好小学一年级体育课，教师要有童心，知道孩子们心里在想些什么，要说孩子们感兴趣的话题，如孩子经常看的动画片《熊出没》、《偶像公主》《大头儿子和小头爸爸》、《芭比之蝴蝶仙子和精灵公主历险记》、《懒洋洋当大厨》等，课上给孩子们讲一段,孩子们就很感兴趣，注意力就很快抓住了。这时因势利导，富趣味于教学，孩子们有了偶像就有了动力，学习体育运动能保证身体健康强壮，长大才能成为对社会有用的人。一方面既实现教学目标，又完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。

　　一年级的队列课和广播操课是很枯燥的，不过这是一年级的主要教学任务。一提到队列就会想到军队，孩子们也很向往当一名军人，一两节课孩子们还好哄，时间长了就不行了。我就根据体育教材的内容，根据具体情况，结合游戏进行教学，效果就比较理想。比如，教材中的队形内容集合、解散、立正、稍息，通过快快集合的游戏，培养了学生的组织纪律性。这个游戏比谁最听指挥。重复几次，每次提出一个要求，学生们很自然的理解了集合、解散的含义，学会了立正、稍息的站姿，并能根据教师一定的口令做出规范的动作。也能很快的站成方形、圆形为今后的教学打下了基础。

　　有快快集合游戏为基础，教师指挥学生就易如反掌了，在此基础上用做高人和矮人的游戏，高人和矮人在游戏中互相衬托，方形、圆形等不同的队形图案依次变化着展现在学生眼前大家觉得既新鲜又兴奋。抓住时机，教师进行广播操教学，一年级主要是模仿做操，老师领做，还要调动学生的积极性，例如：“同学们喜欢芭比跳舞吗，那就从模仿老师做操开始吧，看谁模仿得像”。学生边模仿边喊拍可两拍两拍的数，也可四拍四拍的数，到二年级上学期时再详细的教效果才好。然后再利用分组轮做法，使每个学生能够都有展现的机会，欣赏队形和广播操的美感，享受亲自参与创造美的收获和成功的兴奋，相互提高促进学习体育的兴趣。使学生认识到集体的力量，热爱集体，把心贴近集体。这样，枯燥无味的队列队形教材和广播操教学合二为一的完成了，经过游戏化、故事情境化处理，活了起来，变得有情趣多了。孩子们也喜欢体育课了。