文章 来源初中 教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 活动目的:
进入初一,我们班的同学对“班集体”这一概念还理解得不够,很多同学不知道自己与集体的关系,有时候会做出一些损坏集体荣誉的事情。因此,新的生活,新的学习,我们应从爱我们的集体开始。
活动准备:
1、ppt制作。准备便签。 2、教室布置:椅子两边靠。
3、同学思考几个问题 4、《相亲相爱》、《朋友》、朗诵、相声
活动时间:2013年12月9日:一课时
师:一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。
活动开幕:放背景音乐《相亲相爱》
男:各位老师、各位同学,下午好。首先欢迎大家来到我们初一(6)班。
女:我们这个大家庭一共有50名成员。
男:50名同学已经共同走过3个多月,同学们之间都建立起了友谊。
女:友谊,像一盏明灯,照亮了我的灵魂。
男:友谊,使我们互相关心,不断勉励!
女:友谊需要忠诚去播种。
男:友谊需要热情去浇灌。
合:今天我们的《团结友爱,我爱我班》 主题班会现在开始。
活动内容:
活动一:谁的木桶能装最多的水?
男:假设每个小组都有一个木桶,请分组讨论一下:怎样才能让我们小组的木桶装最多的水?
女:如果我们的班集体就象是一个木桶,而你自己,究竟是这个班级里的哪一块木板?你又想成为哪一块木板?
(同学们进行讨论发言)
师:著名的“木桶理论”:一个木桶装水量的多少,取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板,这个木桶都装不了水,不能成之为木桶。在我们的学生生涯中,我们每个人都希望自己生活在一个优秀的,向上的,让人自豪的班集体里。但是,一个良好的班集体的建设,离不开你,我,他!!希望每一个同学都努力地提升自己的高度,希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆!古代有一位学者问他的学生:“一滴水怎样才能不干涸?”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是:“把它放进大海中去。”
活动二:小品《他、她又错了》
甲:班上的小明,老忘记戴校微,忘记值日,上课违纪,导致班级的评比分数非常低,同学们都很气恼,有的同学还责骂他,他的心理也很难受……
乙:针对这个现象请全体同学 进行讨论,想办法,认为怎么才能帮助这个同学改正错误,体现班集体的智慧和力量。
(同学们进行讨论发言)
活动三:我们的班?班上有哪些优点值得我们发扬?有哪些缺点需要我们改正?
甲: 开学两个月,素不相识的同学们通过学校很多活动融为一个集体,文明教室评比获得学校排名第七名。
乙:又一次次,扫除竞赛,同学们个个分工明确, 团结一致地讲教室打扫的井井有条,获得了清洁流动红旗!
甲:同学们炽热的背影至今还在我的脑海中浮现……
乙:学校运动会上虽然没有获奖,但同学团结友爱,服务工作,……!
甲:每一次的荣誉里都包含着大家的心血和汗水,每一次的优点都是靠我们大家团结协作,奋力拼搏得来的。
乙:接下来,请李佳雯和倪倩给我们带来相声《团结友爱的好同学》
活动四:请欣赏相声《团结友爱的好同学》
甲:我叫张三
乙:我叫李四
甲:我们俩是同班同学
乙:可是学习态度可不一样
甲:我上课认真听讲
乙:我上课胡思乱想
甲:我在学习上是不懂就问
乙:我在学习上是不懂装会
甲:课余时间我经常去书店
乙:课余时间我经常泡网吧
甲:考试之前我认真复习
乙:考试之前我捣蛋调皮
甲:考试成绩一公布,哇噻!91分!
乙:考试卷子发到手,天呀!才19分!
甲:老师给我发了一个大奖状
乙:那你不如我得的实惠
甲:你都得什么了?
乙:我爸爸给我一对大熊掌,我妈给我一串红宝石项链。
甲:都考这样了你爸妈还奖励你呀?
乙:那呀,我爸爸给我两大嘴巴,我妈妈给我脖子掐紫了一圈,
甲:噢,原来是《悲惨的世界》。
乙:张三,别说了,从现在开始我就要去珍惜。
甲:太好了。
乙:网吧也不去了
甲:太好了
乙:流戏也不打了
甲:太对了
乙:可是我还有很多不会呀!
甲:您哪儿不会我可以帮你呀
乙:我都不知道我哪儿不会。
甲:这是欠帐太多了。这么着,打明儿个开始,我帮你补习
乙:那我太谢谢您了
甲:咱们先学语数外
乙:好!
甲:然后是史地政生。
乙:行!
甲:先读书本再做练习
乙:全听您的
甲:全听我的,那你先把补课费交了吧
乙:啊……啊?
甲:开个玩笑。总之你的学习包在我身上。
乙:我谢谢您。以后你生活上要是有什么困难尽管告诉我,我帮你分忧。
甲:生活困难?
乙:对
甲:我没钱买学习资料
乙:我帮你买,顺便带我一份
甲:我没钱买运动鞋
乙:我帮你买,咱俩一人一双
甲:我没钱买航空母舰
乙:我帮你买,咱俩一人一艘……谁也买不起这个。
甲:没错,生活是充满阳光的
乙:生活也是充满磨难的
甲:贫苦时不要忘记拼搏
乙:富有时不要贪于享乐
甲:只要我们互相理解
乙:只要我们互相关爱
甲(乙):我们就会创造一个美好的明天!
活动五:怎样爱我们的班集体
分组讨论:1组:在纪律方面 2组:在学习方面
3组:在卫生方面 4组:我能为初一(6)做什么?
5组:我心目中的初一(6)班
一、在纪律方面:
师:纪律是自由的保证,纪律是学习的保证,纪律也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课,只想到对老师的愤恨,甚至认为纪律=整人,纪律=惩罚。严格的作息保证了你多少学习时间,科学的生活方式使你的身体强健,全面的防范使你消除了多少安全隐患。遵规守纪会给你带来很多的好处,你必须感激纪律,感激惩罚。
二、在学习方面:请同学学习交流
甲:请学习委员谈谈她的学习方法。
三、卫生方面:黑板、讲台保持干净整洁;热爱劳动,做好值日工作
乙:请清洁委员谈谈班上的情况。
四、在活动方面:我能为一(6)班做什么?
甲:请同学们积极发言:
A同学:做力所能及的事,积极完成;力所不能及尽自己努力完成;
B同学:认真学习,不拉低班级平均分;
C同学:组织节目;校运会积极参加或做后勤工作;
D同学:积极参加课外活动比赛,为班增光;
E同学:做好自己的职责(卫生、纪律、做操等检查)
F同学:在学习上能帮助同学的尽量帮助,多为班出谋献策;互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风。
H同学:遵规守纪,认真做好每一件事,使班集体不会因为我而扣分;更好发挥带头作用,敢为人先,带动班集体积极向上。组织、筹办一些学科比赛,提高学习氛围。
五、我心目中的初一(6)班
甲:有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先。同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等。
乙:努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度。是一个充满爱的集体,让每位同学都感到集体的温暖。
丙:自习时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游。有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋。
丁:同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处。规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光。
活动六:请欣赏诗歌《我爱我班》
甲:汗水是滋润灵魂的甘露,勤奋是理想飞翔的翅膀
乙:一年来,我们带着拼搏前行,和着勤奋努力。
甲:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。今天,我们终于取得令人瞩目的好成绩!下面请我们班的才子佳人进行才艺展示:诗歌朗诵《我爱我班》
A我们爱大地,爱蓝天;
B我们爱江河,爱山峦。
C我们最爱最爱的是我们可爱的班集体,
D六班,你是我们温暖的家。
A如果我是一叶扁舟,你就是那支船前行的桅杆;
B如果我是一只雄鹰,你就是那放飞梦想的蓝天;
C如果我是一颗流星,你就是那撒满银光的天河;
D如果我是一棵小草,你就是那吹遍绿野的春风;
合:我爱你,六班,因为我是你怀里的一员!
A你盛满欢笑,盛满向往,盛满多少火热的情感。
B你那么平凡,那么灿烂,你朴素而又庄严。
C当太阳从东方冉冉升起,你便绿意葱茏生机一片。
D一棵棵小树挺直身腰,一朵朵鲜花扬起笑脸。
AB:上课,灵动的思维在驰骋。
CD:下课,放飞的鸽群扑向蓝天,
A我爱你温柔严厉并济的老师,
B我爱你满载知识的黑板,
C我爱你整齐洁净的桌椅,
D我爱你放声歌唱的震撼,
A你是我坚实的脊背,让我充满到不倒的力量。
B你让我体会到了泪水的甘甜。
C你是我成长的乐园。
D 你是我勤奋的源泉。
A我会与勤劳为伴,
B我会与拼搏同眠,
C我会戴星而起,
D我会披月而归,
合:勤奋的六班,这里是新的世界,新的希望。
AB:你是一座洪炉,多少钢铁在这里冶炼,
为了明天,去铺轨,去架桥,去做闪光的车轮隆隆旋转。
CD:你是一个摇篮,多少人才在这里成长。
为了明天,去采矿,去航天,去向全世界宣布新的发现。
合: 我们爱大地,爱蓝天。
我们爱江河,爱山峦。
我们最爱最爱的,是我们无比可爱的家!
活动结束语:
男生:我们来自不同的地方。
女生:我们有着不同的个性。
合:我们是应着集体的缘分走到了一起,团结友爱的大家庭。
男生:五十双眼睛,默默地求索
合:——我们努力
女生:五十颗跳动的心,鸣奏着一个声音
合:——我们勤奋
齐心协力,锐意进取,我们徜徉在知识的海洋里。
激光勇进,刻苦勤奋,我们翱翔在智慧的蓝天中。
团结友爱,畅想未来,共筑六班灿烂的明天。
全班一起歌唱《朋友》,最后班主任总结。
师:集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。要认识到每个人的力量是有限的,一个人的本领无论有多么大,离开了集体,就像离开大海的一滴水,不久就会消亡。
教学反思:
学生升入中学已经三个多月了,对老师、同学及学校已经熟悉,最初的那份热情开始慢慢消退,缺点也渐渐显露出来,加上现在的学生都是独生子女,个性强,以自我为中心,同学之间经常出现摩擦,互不谅解,大大破坏了班级的凝聚力,影响了班集体的发展。针对这种现象,特地召开此次班会。
所以本次班会的设想是培养学生的团结意识,学会与同学和谐相处,增强班级的凝聚力和集体荣誉感。从班会教学设计来看,想通过游戏,小品,相声,讨论,歌曲一系列的活动来让学生从活动中体验团结友爱的重要性,最后让学生写下对班级的期待和自己对班级的承诺,学生积极参与,气氛活跃,但每个活动没很好地深入并拓展,并且时间有限,个别学生过于活跃,导致班会没有达到预设的目标,这是我接下来开设班会课要注意的地方,在接下来的两年多时间里,我会进一步跟踪教育,从日常活动引导学生,增强班级的凝聚力。 文章 来源初中 教师 网 w w w. 91 0w.Ne t
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