小学数学教研组工作计划7

　　教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组织？有效的教研组学习和研究活动能使教师相互协作，取长补短，从而提高自身的学习能力和工作水平，我校的数学教研组逐渐形成为一个学习型的组织，成员之间具有相同的学习目标即按照校本教研总体要求，确立教研组有计划有系统地共同研讨的主题与内容，将个人愿景与学校发展的共同愿景达成和谐的统一，激发事业的主动性和创造性，使其成员具有持续学习的内在动力，在教研活动中达成经验分享、智慧共享、资源同享、同伴互助、良性竞争等总体目标，这是有效促进教师专业成长的重要途径。本学期，我们全组教师，继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做得实，把数学教研工作推上一个新的台阶。为此，特制定本学期的教研组工作计划如下：

　　一、工作思路和目标

　　以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂教学为主阵地，把“幸福”课堂和小专题研究作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

　　二、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：

　　（1）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活，每堂课后要写教学反思；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

　　（2）培养学生良好的学习习惯。学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的学习作风。

　　（3）继续做好学能专项训练的工作。

　　（4）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　（5）配合教导处做好半期、期末的组织、考务、阅卷、分析整改工作。

　　2、积极参加区、市级教研活动。具体根据上级文件和学校安排为准。

　　3、加强理论学习和业务学习，开展读书活动，认真读好：《教育科研与教师成长》、《做一名学习型教师》、《教师这样做研究》、《新课程高效率教学》、《教育科研论坛》、《四川教育》及自购书籍等。要求：每月写2篇读书笔记，在月查时检查。

　　4、加强 “班班通”多媒体的使用，提倡教师之间的相互学习和交流，提高现代教育技术的应用能力，使每位教师能比较熟练的使用多媒体设备，促进教学质量的高效。

　　5、将集体备课与课堂教学开放周相结合，集体备课重点梳理本册教材需要使用导学案的内容，年级组内分配任务讨论交流形成实用、精炼的电子文档。课堂教学开放周听3节课，执教教师签字，当周检查听课笔记。

　　6、进一步深化同课异构教学研究活动。在2-4年级所有教师中开展优课软件赛课活动，参赛教师必须使用优课软件，熟练优课软件的功能，同年级的教师执教同一教学内容，进行对比式教学比武。要求：第二周学科组确定第六、七周同课异构的执教内容，学科组教师按教科室统一安排上课时间执教，教师调整好自己的课互相听课交流。

　　7、开展“讲述自己的教书育人故事”活动。进行教育点滴、教育叙事，让教师上台讲述自己的育人故事。

　　8、以课题研究为抓手，继续做好省级子课题《提高农村小学教师教学反思能力的行动研究》的工作，一是教案写教学反思，语文、数学、英语达到50％，其他学科达到30％；二是上公开课的教师具备教学设计、导学案、教学反思，形成完整的案例资料；三是进行录像课反思。

　　9、深入开展小专题研究。结合黄智惠校长的讲座，进一步阅读《教师这样做研究》，明确进行小专题研究的流程；分析本学科教学上存在的急需解决的棘手的、突出的、有价值的问题确定小专题研究主题；小专题研究的内容可以为：各学科多媒体的使用（班班通、优课软件）、教学质量的提升、班主任工作以及少年宫特色教学等。可以深化上期课题研究，也可以制定新的课题研究，积极开展研究活动，形成过程资料，注重研究实效。进行小专题研究开题讨论会（第三周）、小专题研究过程交流会（第八周）、小专题研究教育故事讲述会（第十二周）以及小专题研究结题报告会（第十七周）。提供交流展示的平台，邀请区教研室教育科学研究室主任何金芬到校指导，并召开科研骨干教师培训会，争取再到成都市锦江区祝国寺小学考察学习。对小专题研究成果明显的，汇编成果报告集，并报区教研室评奖。

　　10、加强对年轻教师的培养和督促。关注常规课堂，加强交流和指导，使其尽快适应工作环境，保质完成教学任务，同时也不断提高教育教学水平。

　　11、本期录像课根据教师反思自己的课堂教学存在的问题，有针对性的进行改进性课堂片段录制，回顾反思改进效果。如课堂引入、教学情景植入、作业评讲等片段课堂情景效果，加强自我反思与修正，参与教师主动申请，具备影像资料，教案、反思材料，期末加考核分2分。

　　12、以教研组建设为重点，加强科研教研整合。以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

　　13、积极开展争先创优活动，重视各级各类竞赛活动，对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等竞赛活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。