《二次函数y=ax2的图象和性质》教学反思

　　本课比较注重学生动手操作，让学生通过描点法画出二次函数y=ax2的图象，然后通过观察图象，分析并交流，归纳总结出二次函数y=ax2(a≠0)的图象性质，会用图象及其性质解决数学问题，会根据图象特点用待定系数法求二次函数解析式。画图的过程中需注意引导学生在列表时怎样取自变量x的值，如何用平滑曲线连线。本课的目的是要让学生通过动手操作，经历探索归纳的数学思维过程，逐步获得图象传达的信息，熟悉图象语言，进而形成数形结合的数学思想。

　　我的不足之处表现在：

　　1、知识的生成过程体现的不够具体。在活动一中，虽然引导学生选点和列表，但是没有在黑板上演示作图的过程，虽然说明白了选点的注意事项但是学生还是被动的接受，他们不一定能理解为什么要选那个点。

　　2、课堂上讲的太多。让学生自主观察总结是完全能收到好的效果的，但是我都替学生总结了，学生还是被动的接受。其实这还是思想的问题，说明我没有真的放开手。真正让学生有了空间，他们也会给我们很大的惊喜。

　　3、合作学习的有效性不够。其实在演示几何画板的过程中，学生在a>0的情况下能得到a越大开口越小，a<0的情况下a越小开口越大。但是综合起来学生就困难的多了。这个时候不妨让大家小组讨论完成知识的总结。