劳动——人类创造力的源泉教学反思

　　本单元是欣赏课，教师以戏剧性的导语打破师生之间陌生、严肃紧张的气氛，逐步进入欢快、自由、和谐的活动氛围。根据以往的经验学生对美术的理解概念很狭隘，很盲目，我认为必须理清这个问题，才能更清晰地区学习后面的内容。师生相互了解、认识、为以后的课堂开个好头，效果不错，如我所想，努力。

　　音乐的听觉刺激最容易调动听众的内心感受，在合适节奏、旋律的引领下，美术作品直观的视觉刺激就很容易使人联想。只要能把这些联想表达出来，那么目标就完成了。运用多样化艺术语言的结合，指导学生深入分析作品，注重通过内心感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成正确的审美心理结构。

　　通过情感以及情趣教学，激活了教学课堂，激发了学生的学习激情，在快乐的学习中对劳动作品的欣赏、感知，探索美术与其它学科相结合的方法来突破欣赏教学的难点。充分让学生体验到探究的愉悦和成功感。我深切体会到身为美术教师在美术教学中要有一套行之有效的教学方法善于营造气氛，激发学生的学习兴趣，促进学生对美术学习的喜爱。