做文明有礼学生活动总结

　　自九月份开始，我校举办了以“做文明有礼学生”为主题的教育活动。为了提高我校学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，我校结合自身实际情况，开展了生动，丰富具有教育意义的活动。特将我校开展活动情况总结如下：

　　一、广泛宣传、营造氛围

　　为使文明礼仪教育实践活动扎实有效地开展，我们学校加大宣传力度，通过召学生大会，学生会干部会，团代会，利用班会、晨会、课间操以及黑板报等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使学生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统。并且呼吁全体学生：讲文明语，做文明事，当文明人。遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，靠右行走；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。还通过学生会在各班时刻提醒检查，教育不文明行为。经过广泛的宣传发动，文明礼仪意识深入人心，粗话脏话越来越少，文明语越来越多；你追我赶越来越少，互帮互助越来越多……我校初步形成了讲文明、讲礼貌的良好氛围。

　　二、认真组织学生参与“做文明有礼的学生”主题黑板报活动

　　为了使本项活动取得实效，我校利用各种途径如班会、晨会、，大力做好宣传动员工作，特别是班级黑板报，让全体学生与老师都重视此项教育活动，并积极参与此项活动。其中九年级92班黑板报以内容丰富、美观大方荣获第一名，一年级以富有童趣的歌谣、贴画诠释文明礼仪荣获第三名，使用文明礼仪教育更加深入人心。

　　三、开展“做文明有礼的学生”征文活动

　　首先，我校举行了“做文明有礼的学生”征文大赛。这项活动，使学生对文明的认识更为深刻，并时时严格要求自己，对评比出的优秀作品在班上集中交流学习。既锻炼了学生的写作能力，又培养了文明行为，还展示了班级文明风采。

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　　通过“我们身边的文明”等主题研讨活动使学生更加深刻地明白：文明不仅仅是主动问好，文明也是老师讲课时的专心听讲，是心胸宽阔，同学之间互相谦让；是校园里整整齐齐干干净净环境优美；是在公共汽车上主动让座；是在公共场所不乱丢垃圾吐口水；是在公共场所衣帽整齐，不赤脚光背……通过学校文明评比，让学生找出班级不文明病症，并为不文明病症处方开药，最终让整个班级文明和谐发展。

　　五、开展“把文明礼仪带回家”主题教育活动。

　　我校对学生重点进行尊老爱幼文明礼仪教育，活动侧重于学生的亲身实践和情感体验。我校要求学生根据文明知识的学习，从家庭日常生活中小事入手制定每天的文明行动。要求学生主动与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明的快乐。并监督家中的不文明行为，共建文明的快乐家庭。

　　六、开展“行为规范示范生”评选活动。

　　经过各班层层选拨，涌现出一大批行为规范示范生。其中有大胆、细致的工作的赵丹，爱学习、爱劳动，学习成绩好的宾资学，行为以身作则，对班级工作认真负责的王素玲，与同学相处融洽，懂得谦让，能吃苦耐劳，积极参加各项体育活动陈风华，老师得力的助手眭楚梁，活泼、开朗、大方的王文乐，上课积极回答问题，勤学好问，乖巧懂事，有强烈主人翁意识和班级荣誉感的袁佳莉，积极帮助学习上有困难的同学，生活与同学友好相处，宿舍中热心帮助同学的赵欣恬，思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱班集体，乐于助人的陈千千，

　　通过“行为规范示范生”评比活动，使多位学生获得了绿色的“校园示范生”， 通过展示他们的风采，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

　　七、存在的问题

　　在开展做文明有礼学生活动中也有很多不和谐的现象，像个别学生追赶打闹，乱丢乱吐，损坏花草树木，学生打架等现象仍存在

　　通过开展做文明有礼学生活动，我校学生的行为习惯得到一定程度的好转和规范，校容校貌有了较大程度的改观。但是我们也知道，要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼仪永驻校园，优良行为永驻社会，礼貌感恩永驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。

　　最后让我们齐颂：讲文明语、做文明事、当文明人