创建合格班集体汇报材料

 

　　一、班级基本情况

 

　　本学期，本班有学生35名。这35名学生，无一例外全是借读生。这个班的学生比较散漫，班风还要狠抓才行。因此，从刚开始，我就不敢有丝毫的马虎，我就开始着手于狠抓班级的各项常规和习惯来。

 

　　二、工作开展思路

 

　　为了全面贯彻党和国家的教育方针，培养同学们的集体主义观念和团结奋进的精神，创建良好的育人环境，促进优良学风的形成，更好地调动学生的学习积极性，引导学生刻苦学习，奋发成才，促进学生们的全面发展，我从以下几个方面开展了班主任工作，也取得了一些显著的效果。

 

　　1、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

 

　　“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。

 

　　我首先抓住一切时间接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱“。我相信这是班主任顺利开展一切工作的基础。

 

　　其次，我通过一切途径了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；了解学生的个人生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

 

　　让自己做一个有心人，时常关注常态下学生的表现，了解学生的真实面貌，以便于更好地掌握学生的性格和动向。然后通过总结，让班上同学各司其职。如：能干而又具有管理能力的，培养其作班委；能干而只能自己管好自己的，培养其作各类干事；聪明但不勤奋的，送给他一个岗位，激发他的热情；勤奋但不聪明的，送给他一个伙伴，让他有所成长；爱惹事端的，请他记”事端日记“，由老师替他收集；脾气暴躁的，少和他说，多让他想……通过对学生密切的观察，可以让每一个同学都坐准自己位置，还可以让老师恰当的解决好各类问题。

 

　　2、培养自我教育能力，争做班级的主人。

 

　　培养学生自我教育能力，争做班级的主人，从而建立良好班集体是我工作的一个重点。我个人一直提倡小学教育的全面性，教育不仅是要培养出成绩拔尖的学生，更是要让所有的学生都能够切身体会到教育的作用，让他们在幼小的心灵里种下善良的、美好的种子，让他们感受到爱，学到做人的道理，形成正确的人生观和价值观。所以，我常常和学生说的一句话就是”一枝独秀不算春，百花争艳春满圆“，而培养他们的自我教育能力，热爱集体，争做班级的主人，无疑是十分重要的一步。而首先就要增强学生的自我意识。所谓自我意识是对自己存在的觉察。即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况，心理特征以及自己与他人的关系。而它的心理成份主要是自我认识、自我体验、自我控制。

 

　　如我们班的陈静，她是一个聪明但是惰性很强的小女孩儿，背书老也背不完，但是她打扫卫生等活儿干得很出色，说明她更热衷于做事。因此，老师让他当了临时小组长。在她当组长期间，她的背书速度很快，而且，下课总能看家她抓着书向其他同学讨债。

 

　　3、加强与家长的密切联系。

 

　　通过与家长的联系，了解学生的性格和教育切入点，争取家长的配合，以便于更好地开展工作。班上有些学生平日性格内向，在学校里很少说话，通过与家长的沟通，知道了他们平日里所关注的事物，以了解这些学生的想法。然后再和他们进行交谈，找到他们真正的心结所在。帮助他们扬长避短，更健康的成长。另外，班上有个别卫生习惯、行为习惯和学习习惯让人头痛的学生也往往是家长放任不管的结果。通过与这些家长的沟通，督促并让他们配合老师做好他们的那一半工作，这样才能保证我们的工作有序有效的开展下去。

 

　　现在，我们班的张阳、谢先王、张宇等同学，家中父母对他们学习和思想上的关心比原来多了许多。因此，现在，他们的各方面都取得了长足的进步。

 

　　4、培养一批能干而又得力的班干部。

 

　　班干部是一个班的舵向标志，得力的班干部可以带动整个班级积极而又团结的发展下去。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着”以点带面“和”以面带面“的作用，所以对于班干部的选择我十分慎重，也只有选择了合适的班干部，我们班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

 

　　我采用的是让学生根据自己的特长自愿报名、竞选演说、全班投票的形式，基于事先对于班上情况的了解，在竞选过程中适当引导，可以说最终当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力。首先要培养班干部的工作热情，通过比较，鼓励等方式增强他们工作的信心；然后明确他们的工作职责，为此，班主任需手把手细讲工作要点；最后，在放手让他们干的同时，需要留心他们的工作方式，并适时予以提醒。一段时间以后，提醒中队长开班委会，班主任适时参加，给他们提出一些合理化的建议。

 

　　对于班干部的优点我大力表扬，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；另一方面，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面“；其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面“。

 

　　经过一个学期的观察后，我们班的班委有了一些更换，现在的班干部队伍是一支相对更积极、更有能力的团队。因此，班级许多事物也越来越好，如黑板报、班级纪律等。

 

　　5、塑造健全人格

 

　　在我们这个大家庭中还有一个男孩子眼睛大大的，十分引人注意，无论是上课回答问题，与他谈话，还是其他老师的反馈信息中，我知道，他天分很高，是个非常聪明的孩子，不仅成绩优秀，知识面也很广。很多同学都十分佩服他。可是没有过多久我就发现，他虽然聪明，但却很自负，很自私，看不起其他同学，不关心集体，不愿意为集体出力，还时常缺交作业。每次考试和写课堂作业时都能看到他拿本书，写一题遮一题。据其他同学反映，向他请教问题他从不回答。我还时常听见教室里传出他骄傲的声音：”这个都不知道，真蠢！“我突然意识到，他的这种表现实际上是社会、学校、家庭过分看中分数和个人能力，而忽略了性格和思想的发展。可以说是一个急待提高心理素质的孩子。帮助学生正确地认识自我，认识他人，多次进行个别谈话，他喜欢读书，我就用古人故事，用名家自传，对他进行教育。教学会用尊重、信任、友爱、宽容、谅解等积极态度与别人相处。能和集体与他人同心协力地合作共事，并乐于为集体和他人谋幸福。及时与家长取得联系，希望学校教育能够得到家长的配合。希望发挥家庭的熏陶作用，为未成年人健康成长奠定坚实基础，加强家庭教育的针对性。 纠正学生的”自私行为“除了学校教育的正确引导外，家庭教育更为重要。家庭是人生的”第一课堂“，父母是孩子的”第一任老师“，家长的一言一行都会对孩子产生极大的影响。因此，作为家长，应从孩子的一生着想，有针对性地给孩子施加影响。家长要做表率，在日常生活中，以身作则，多给孩子正面的影响。通过一段时间的努力，我发现他能带头完成作业，帮助同学解答疑难，在课堂上再也看不见他用书遮遮掩掩写题的景象，还主动要求担任班上的纪律委员，要和同学共同进步，成为老师的好助手。课间还时常看见他在教同学们下象棋。而我也期待着他有更大进步。

 

　　6、开展丰富多彩的兴趣小组活动。

 

　　多鼓励学生参加校内的舞蹈、鼓号队等，拓展学生学习的面。此外，还可以在班内开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，提高学生的实践能力。如摘抄设计、手抄报、节目表演等。通过这些活动，学生的能力得到了提高，集体荣誉感也较之以前增强了许多。有些学生在活动中能自觉维护起班级的利益来。

 

　　以上我所作的工作，都卓有成效的提高了班级的整体班风，也让班级同学得到了锻炼。一学期下来，班级情况较之从前有了很大的改善。当然，在工作中，我还有些做的不足之处。如：班级宣传力度不够，可以让出黑板报的同学专门空出一块地方来，由全班同学轮流抄写时事，让学生关注周围事物的变化。不足之处有待接下来的时间弥补，但我相信，通过不断的努力，用观察、分析、培养等一系列的方式，我们班在成长的道路上，有我对学生的关爱陪伴，他们会越走越好的。