《上好常态体育课》之我见

　　规范上好常态体育课的实际意义。规范好了“常态课”，学生上课效率高，纪律合作意识增强，学习积极性高，老师能更轻松，教学更专注，有效，能有利于学校的学风提高，及各种体育比赛更易更快出成绩。

　　1、提高上课效率。

　　慢跑热身，清点人数，队列练习，徒手操等准备活动在课前五分钟内完成，浪费的时间少了，上课时学生运动的时间就能加长，在上课内容上老师学生就有足够的时间去发挥。

　　2、增强遵守纪律，集体合作意识。

　　通过队列队形等体操内容练习，反复强调快静齐的动作要求，增强学生遵守纪律，合作竞争，集体主义意识，使学生在体育课上动中有静，静中有动，确保了安全第一的原则。

　　3、学生兴趣浓厚，积极性高，为终身体育打下基础。

　　通过学生的自选活动，发现引导培养学生的运动兴趣，使学生在较短时间内撑握一种或几种体育运动技能，并长期发展下去。因为是学生自己感兴趣的活动，并且每节课留有支配时间加上老师不断参与完善技术，这样几年下来就能为终身体育运动项目打下良好基础。

　　4、老师轻松、效率高，个人魅力发挥得淋漓尽致。

　　当课前部分与准备部分都能由体育委员承担完成时，老师上课就很轻松，效率也高，这时老师就有更多的时间与精力放在教学上，自己的言行举止，高雅的气质尽展课堂，能让个人魅力充分体现。