优秀辅导员材料

　　她是一个辅导员，是一个人见人夸的辅导员，是个以“爱”为主线的、工作认真负责的辅导员。在她的带领帮助下，一批批班干部成长了起来，一个个充满活力的队员成长了起来。她就是安阳市永安东街小学五年级三班的中队辅导员宋瑞玲老师。她爱中队的孩子们胜于爱自己的孩子，孩子们在她爱的力量的引导和帮助下各方面得到了积极参与，努力锻练;在她爱的力量下博学有识、学而不厌;在她爱的力量下健 康快乐地成长着;在她爱的力量下最终硕果累累。

　　一、重视德育教育，树立“五爱”新风。

　　德育是教育的重中之重，因此，要把德育工作放在教育教学工作的首要位置，她深刻体会到这一点。但是，要做好这一点，是得下一定的工夫的。为此，她坚持天天收看电视新闻、阅读报纸，通过多渠道了解、关心国家的大小事，并及时做好摘录，在班级的黑板报上进行报道宣传，或充分利用早会课给队员们宣读，为队员们提供真实、及时、生动的爱国主义素材，使队员们受到深刻的思想教育。在班队课、思品课上，结合教材内容，师生共同畅谈自己的所见所闻所感，通过交流，使队员们了解更多祖国的壮丽山河，中华的英雄儿女，家乡的勤劳勇敢的人民，并联系自己的生活实际，寓“五爱”教育于知识性、趣味性，使爱国主义教育的情感和和行为深入到学生的日常学习和生活当中，真正培养出了一个团结友爱、文 明健康、积极向上的少先队集体。

　　二、关心“雏鹰”活动，促进队员发展。

　　她知道“雏鹰”是祖国的未来，是明天的希望，因此他积极配合学校实施素质教育，深入开展“雏鹰行动”。他组织队员响应素质教育号召，结合少先队活动计划，积极开展“争红旗创优秀”、“手抄报展”、“金点子”“童谣标志及童谣创编”、“学习创造”等丰富多彩的活动。她充分利用第二课堂，广泛学生的兴趣，开发学生的智慧，发展学生的特长，让每个学生都有一技之长，又能全面发展，并取得了令人可喜的成绩。全队形成一股积极向上的气氛。促进了队员们的全面发展。

　　三、落实爱的行动，最终硕果累累。

　　1、爱使队员们积极参与、努力锻炼

　　学生干部是学生中的积极分子，工作中的骨干力量。在中队工作中，做为辅导员的她，常常把队员在校的时间统筹安排，有目的，分阶段采用“带、扶、导、放”四个循序渐进的训练过程，逐步培养学生的管理能力。在她的精心呵护下，一个个能力强，过得硬的班干部成长了起来。

　　她每新接一个班，都要先培养班干部。记得刚接这个班时，班中的干部没起到什么作用：纪律乱糟糟，作业乱蓬蓬，地面脏兮兮，即班中没有一个有能力的班干部去管理。为发现人才、培养人才，在班干部选拔中，她采取了“抽签”、“我选我”、“一日班长”、“抓阄”、“竞选”等方法来确定班干部。不管怎样，无论谁被当选，她都认真培养，从一开始就注意培养。并随时在生活、工作中充分选择机会锻炼他们。在使用班干部时，她除了经常出主意，注意培养他们的独立工作能力外，还充分相信他们、依靠他们，尊重他们对问题的处理意见，并放手让他们工作，使他们敢于负责。另外，她还给了班干部们特别的爱，如经常了解他们的困难，及时帮助他们解决来自人际关系、学习和自我等方面的各种各样的困难。在闲暇之余，还经常与他们拉家常，从古到今，无所不谈，久而久之使班干部们感受到了她深切的爱，从而工作更积极负责。这从平时班级工作中可以看出。就这样，孩子们积极的参与，并在爱中努力地锻炼着自己。

　　2、爱使队员们博学有识，学而不厌

　　孩子们大多喜动脑，好动手，乐于参加活动，因此，我们辅导员除了让队员们学好课本知识外，还可以根据他们的性格特点，季节的变化，不辞劳苦、敢于创新地积极地组织他们参加各种有意义的活动，使他们博学有识，学而不厌。如“五一劳动节”她组织学生开展“厨艺大赛”活动，活动结果队员们不但拼出了色、形、味俱全的菜，还美其名曰“火山飞雪”、“五月牡丹”、“花中菊”、“小鬼吃饭”等，孩子们的表现确实令人大吃一惊。另外，她还带领孩子们搞了“走进秋天，用树叶拼图”、“走进书海，智力竞赛”、“服装设计大赛”等新颖、健康、有趣的、为队员们所喜闻乐见的活动。通过活动，使他们增长了见识，开阔了视野，放松了大脑，调节了学习的气氛，为学习其他知识奠定了浓厚的兴趣基础，从而无论干什么都没有厌的感觉。

　　3、爱使队员们健康快乐，茁壮成长

　　热爱队员们是辅导员职业感情的集中表现，是教书育人的重要因素。在工作中，她常常从爱的角度出发，晓之以理，动之以情，疏而导之，收到了事半功倍的效果。

　　她们中队有一个学生：他聪明，但懒惰，在班上是个孤僻、不合群的孩子。在同学眼里他没有威信，是个没人缘的孩子。造成这种局面的原因是：他为了引起别人注意，经常采取不良方式对待他人，常常适得其反，引起别人的反感。针对这一情况，作为辅导员的她采取了以下措施：

　　首先，对这个孩子的言行，她没有向家长告状或指责，而是不断地挖掘这个队员的闪光点，并将一个个喜讯报告给家长。这不但使家长感到欣慰，也使孩子真正感到了自己的进步。其次，给他创造表现自己的机会。并及时给予肯定，使同学们都能看到他的优势，也使他在自己的优势中找准了自己的位置，以良好的形象博得了其他队员的青睐。再次，充分利用群体效应推动他。为了帮助他，在写数学作业时，辅导员的她常采取听题比赛的形式，让全体队员一齐来做，这样多次之后，他认识到了与队员们共同学习的好处，更加积极向上了。

　　对这个队员不间断的教育，使辅导员老师认识到：对待个别孩子要有知心的了解，热心的帮助，诚心的叮嘱，耐心的辅导，只有这样，才能使教育走向成功，使队员们健康快乐、茁壮成长。

　　4、爱使孩子们硕果累累，共同进步

　　俗话说得好：“一份耕耘，一份收获”，她所教育过的队员都圆满地完成了学业，跨入了自己理想的中学。每每学校举行活动，他们班的队员们均能取得很好的成绩。如：“庆国庆诗歌朗诵”一等奖;“冬季长跑运动会”一等奖;“口语交际比赛”一等奖;“庆六一书画比赛”一等奖等。另外，本班的纪律、卫生、路队、课间操、值周等工作在学校工作中均名列前茅，基本上周周都能拿到四面红旗，受到了全校师生的一致好评。学生个人奖项也很多，做到了人人有特长，个个有才艺，真正地做到了全员参与，共同进步。

　　她是一个永不满足的辅导员，他关心少先队发展情况，经常向其他辅导员和有经验的辅导员取经，同时也认真听取队员们的宝贵意见，更多更深地了解少先队工作。默默无闻，孜孜不倦，力求使自己的辅导员工作更上一层楼。

　　综上所述，我们可以看到，这个辅导员的爱是全方位的，是最无私的，最全面的，最有效的，相信在以后的工作中，她的爱会更深，她的爱会使每一个孩子更健康、快乐地成长，也会使一切都变得更美好。