来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 通过《前滚翻》一课的教学,大部分学生都能够在快乐的课堂气氛中学习、完成的教学目标。本课的重点(低头、蹬地、团身);难点(团身不紧)时,采用的手、脚定位;“三线”评价和加斜坡起到了很好的效果,学生进步明显。通过教师和同学共同总结的技术要领口诀:“一蹲、二撑、三低头;前移蹬地滚成球。”使学生在很快的时间内建立正确的技术概念。能够很好地灌输新课程标准,以健康快乐体育为主线,以学生为主体,充分发挥教师的主导,学生的主体作用,在快乐的课堂气氛中得到学习。
一、巧设情境,激发兴趣
本课围绕教学内容,创设了一系列的情景,让学生在情景感染下,产生身临其境的感觉,增加了课堂教学的趣味性,有效地调动学生的学习积极性,使学全身心地投入学习活动中。
二、巧设铺垫,层层递进
本课的主要内容是前滚翻,完成动作的重点在于团身紧。在课的导入部分两个游戏活动中,“小刺猬”有团身动作,学生在游戏中不经意地完成了练习,为接下来学习前滚翻动作打下了基础,使学生对“团身紧”这个动作要领,留下了初步印象。在讲解前滚翻动作要领时,通过口诀:“一蹲、二撑、三低头;前移蹬地滚成球。”使学生很容易的知道技术动作,并且会运用。身体素质练习,直膝跳、深蹲推手跳、深蹲起、仰卧起坐、坐位体前屈针对前滚翻技术动作的练习。
三、小组合作,互助互评
本课着重于学生的小组合作学习。在学生学习过程中,对于学困生教师并没有直接进行指导帮助,而是指导本组的同伴进行帮助和指导,以小组成绩来衡量评判,共同完成学习目标。本节课,关注到每一位学生的差异,让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。
有待改进:
1.对于前滚翻的滚动方向重视不够。
2.常规训练逐步加强,以生管生,从班级中选出他们体育学习的标兵,带领孩子们一同练习,增强团队凝聚力。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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