Unit 6 I’m watching TV. 教学反思

　　教材选自新目标七年级下册Unit6 I’m watching TV.课题是Unit6的第一课时，主要讨论人们正在做什么，让学生学习一个新的时态：现在进行时。本节课在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近生活。树立以学生为本的思想，提倡学生参与，体验，亲身实践，独立思考，合作探究。使学生的学习积极性和语言表达能力得到很大的提高。

　　本节课我教态很自然，每一个环节紧紧相扣，层层递进，能一步一步地处理好本节课的重点和难点，教学方法多种多样，学生也表现得很出色，我认为有以下几点做得比较成功：

　　(1)看图片时先出现同学们已学的动词词组，再加入进行时态的句子结构，这样不会显得很突兀。比如我问：Whatishedoing?看了图片，大多数学生能回答watch TV.屏幕上此时出现watch,再出现Heiswatching TV.经过前后对比学生很容易发现两者的变化，为后一步做了良好的铺垫。

　　(2)小组合作学习的运用。为了突破本节课的重难点，在听力练习结束后，我设计了合作学习的环节。首先，读原文找句子;其次，交流答案;再次，读句子，发现规律。从而为本节课、本单元的继续学习做好铺垫。

　　(3)最后让学生表演一个动作，其他同学来猜的环节也增加了本堂课的亮点。在分组中，鼓励不大会表达英语的同学来表演动作，可以调动每一位同学的积极性，让课堂上人人都有事可做，从而提高他们的学习兴趣和自信心。

　　(4)通过做游戏进行小组比赛激发了学生的学习积极性和合作意识。通过这个任务性活动，提高了他们的观察能力和判断能力，激发他们对英语学习的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中乐于模仿，敢于开口，积极参与。

　　当然，本堂课也存在一些不足之处。通过与老师们的交流和学习我认识到一堂精彩，高效的课并不是看PPT做的多花哨，也并不是我原以为的那样要多多益善。其实是可以很少，十几张的PPT就已足够。关键是看你如何去充分利用他们来启发学生，引导学生，从而达到想要的语言和知识目的。