八下英语Unit9SectionA教学反思

　　Unit9 Have you ever been to a museum?

　　Section A

　　教学反思

　　在本单元听说课的教学设计中，我主要采用了启发式教学，任务型和情景教学方法，运用多种教学方法和手段，创设多种相关语境，让学生在轻松的环境中生生互动，师生互动，合作学习，充分调动学生的积极性。师生，生生之间配合默契，和谐，体现了“以学生为主体，教师为主导，思维训练为主线”的教学指导思想。本节课目标明确，师生对话，生生对话，游戏环节，听力训练，小组对话表演无一不是围绕目标语言展开的，培养了学生语言运用能力，交际能力和合作能力，学生达到了能够运用目标语言谈论自己及他人过去经历的目标，体现了由易到难，循序渐进的规律。此外本课还通过教学活动设计激发了学生热爱祖国大好河山，文化历史的情感，增进了师生，生生之间的了解，加深了生生之间的友谊。

　　本节课的亮点有：兴趣激发法。在课堂教学中，通过热身活动，视频导入，精美生动的图片将学生带入语言环境中;通过设计游戏奖励的方式使小组参与讨论，合作，展示，将课堂推向高潮，学生们跃跃欲试，课堂气氛活跃，竞争激烈。 循序渐进，注重小组合作展示。开始呈现与本课相关地点的单词，短语，之后引入关键句型，接下来围绕目标句型在游戏中练习运用，在听力中进一步巩固，最后通过小组活动的自编对话，角色扮演，既培养了学生的合作意识，又让学生能在情景中完成交际，巩固重难点，情感也得到了升华，由简到繁，由易到难，层层递进，循序渐进。 听力训练，导入新颖别致。创设语境，并围绕语境进行任务型听力训练，听之前提前读题，抓关键词，注重方法的指导，听力效果较好。

　　本节课的不足之处： 在时间的分配上，在练习目标语言的游戏环节花费的时间较长，导致第二个小组活动展示时间稍有紧张。 教师评价语有待改进，可以更加具体一些。

　　总的来说，本节课达到了教学目标，学习效果较好，不足之处今后会不断改进，争取让每一节课都精彩生动。