Unit 5 B《Let’s talk&Let’s play》教学反思

　　本节课主要讲授了Unit 5 B《Let’s talk&Let’s play》，旨在通过学习让学生掌握如何表达自己对某种事物的好恶，并将这些常见用语运用到实际生活中。从上课的整体情况来看，本节课的教学已经达到了预期的目标。

　　总体来说，本节课的优点如下：

　　1、以趣味教学为主，游戏教学贯穿整个教学过程的始终，学生从兴奋的状态中进入新知识的学习，然后在兴奋的状态中结束新课，极大地提高了学生学英语的兴趣。在做游戏过程中，学生积极主动地参与其中，学以致用。

　　2、让学生自主操练，情景表演、快乐游戏等活动充分调动学生的感官参与，学生在这一过程中形成用英语进行交际的能力。

　　3、形式多样的评价方式：小贴画奖励、口头鼓励、学生鼓掌激励以及老师与学生大拇指盖章等让学生时刻感受成功的喜悦，符合小学生的心理、年龄特点，极大地提高了他们的学习热情。

　　当然，没有任何一节课是真正完美的，就本节课而言，我认为以下几个方面需要改进：

　　1、老师鼓励性的语言比较单调，基本都是：good, very good等，体现不出评价学生不同表现的差异性。久而久之，老师和学生都会感到厌烦，因此老师应该多使用不同形式的鼓励性语言，以此来激励学生。

　　2、学生之间的小组活动虽然很多，但是形式比较单一，学生一节课经过多次练习，可能会感到重复、厌倦。所以老师在以后的教学中可以设计一些形式多样的活动进行操练，让学生感到新奇，从而积极参与活动。

　　3、最后手工作品展示的环节，可以让学生拿着自己制作的作品，用英语向其他同学描述，这样可以再次训练学生的表达能力。

　　在以后的工作中，我会认真钻研教法，多向经验丰富的教师请教，通过学习来充实自己，提高自己的教学水平，从而给学生带来更加精彩、和谐、轻松的课堂。