体育课线上教学经验

　　因受新冠肺炎疫情的影响，孩子们未能按时返校，校园空旷的运动场.上没有了往日的欢声笑语，孩子们却要宅在家里学习生活。按照上级部门“停课不停学，停课不停教”的文件精神，为了调剂孩子们的居家生活、丰富孩子们的学习内容、提高孩子们的身体素质及锻炼热情,我们以线上教学空中体育课堂的形式和孩子们见面。线上教学开展月余以来，就自己的感悟，谈以下几点:

　　一、用新颖的教学方式吸引学生

　　小学生是接受新事物最快的群体,对于网络上课这种新的形式，很大程度上的满足了学生的好奇心，加之小学生模仿能力强，我们在选课上，主要以趣味性、协调性、柔韧性的运动技能为主要教材，使动作简单、易学、有趣，利用微视频进行教学，极大程度上满足孩子的好奇心。

　　二、灵活的形式满足学生

　　线上体育教学，突破了传统体育教学的时空局限，让师生异地也能够教学，学生不论何时何地都可以接受网上体育教学。这种灵活性和及时性,不仅使体育教学的持续性得以保证，而且能及时反馈学生的体育需求。让每个屏幕那端的学生都动起来，实实在在的帮助他们锻炼身体，提高抵抗力。在选定教学内容后，需要充分考虑到绝大多数学生家庭学习环境的情况，综合考虑后设计我们的教学设计，采用多种灵活多变的教学手段和方法，让学生在乐中学，学中乐。

　　三、选优质内容推送学生

　　网络的最大特点，就是具有资源共享性，作为体育教学载体的网络，能将许多优秀的体育教学资料连接起来，真正实现资源共享。这段时间线上有很多优秀的课程资源，以前由于硬件条件有限，不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课，但是现在我可以利用好网络.上的各类优秀教育资源，经过筛选后择优推，引导学生进行自学自练。在选择视频时选择网络优质体育视频，让学生的技术动作得到更精准的指导。

　　四、语言贴近学生

　　体育课术语比较多，学生根本就听不懂，在上课的时候用一些白话，用一些笑话，再就是学生们在学校时总说的一些他们能听懂的动画片中的话语，一些当下比较潮流的话语，给学生们解释一下，既能缓解白话的不专业，既能让学生听懂，又能让学生在听课中开心，快乐。

　　总之，一切为了孩子，他们开心，才体现出我们的付出、努力、成功。