初一英语教学安例：善于发现生活中的材料

　　Unit 3 Is this your Pencil?

　　本单元教学内容是学习用品的名词，形容词性物主代词。而标题则是为确定事物的所属关系。学生经常会丢失一些铅笔、橡皮、尺子等。我心里想这不正是教学的最好材料吗?当我在教完两节课后，便引导学生们进入了本单元的重点：写失物招领广告!

　　学生们丢失了的学习用品，被捡到后，总会自觉地放到老师的讲桌上。讲桌上五花八门的东西为我提供了灵感。讲桌上就是一个Lost and Found case!(失物招领箱)。何不借助这个教学模具进行教学呢?这样不仅会给学生带来学习的兴趣，也会使教学更加容易。毕竟那些丢失用品的同学正可以在这堂课上找到他们的用品，还能锻炼他们的语言能力。

　　我拿起放在讲桌上的一支铅笔，说“Is this your Pencil?”同学们异口同声的说“No , it isn’t”。我又拿起一把尺子，问“Is this your ruler?”这时，一位同学站起来大声说：“Yes ,it is.it’s mine.”说完，我说了声“Very good!”因为他能够大胆的站起来认领属于他的东西。我见同学们的学习兴趣被调动起来了，便趁热打铁地说：“同学们，根据刚才的对话。我们知道了确定所属关系的句子该如何说，那么这么多的丢失物品该如何找到它们的小主人呢?下面我们就要练习写失物招领广告!”同学们七嘴八舌地议论起来。“谁能上来根据你拾到的东西写一则招领启事”这下，几个男生争先恐后上来拿起粉笔在黑板上写了起来。“Found Is this your pen?Call me at……”看着一行行正确的英语名子，我心想教学计划快要圆满完成了!随着拾物者的写出，丢失者也上台找到了自己的物品。随之，我按同样的方法教同学们写了“寻物启示”。课堂的气氛异常浓厚。

　　通过这堂课的教学，我认识到：教英语不要死板，要善于发现，不仅可以通过网络、书籍来学习，认识，更要从生活中寻找材料，其实学、教英语的材料就在我们身边。让学生通过生活中的材料学习英语，就可以激发他们的兴趣，让课堂不再枯燥无味。老师们也要给学生发挥展示的空间，把课堂还给学生，让他们感受到学英语的快乐!