争当“三好教师”活动方案

　　为深入贯彻落实上级教育部门关于进一步加强教师队伍建设的意见，积极响应市区教育局、教育工会师德建设的要求，探索师德建设的新途径、新方法，进一步提高我校教师的师德师能水平，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以全面提高我园教师的职业道德水平为目的，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满生机和活力，与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

　　二、工作目标

　　1.制定我校师德建设工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德建设工作格局。

　　2.在突出加强教师职业理想、职业道德建设同时，全面加强社会公德、家庭美德、个人品德建设，切实增强教师教书育人的社会责任感和历史使命感，全面提高教师教育教学的能力和水平;

　　3.以解决师德师风建设中存在的突出问题为突破口，创新师德考评制度，建立师德建设长效管理机制，促进我园良好教风、学风和校风的形成和提升;

　　4.以推进教师文化建设为抓手，深化师德建设内涵，丰富师德建设载体，努力争做行业的标兵、文明的使者和社会的楷模，进一步提升教育形象和行风水平。

　　三、活动内容

　　(一)学习反思整改阶段

　　1.学习提高阶段

　　一是学习相关法规要求。以学习《教师法》、《未成年人保护法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》、《江苏省中小学教师职业道德规范》、《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共江苏省委江苏省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》、《常州市中小学教师违规违纪行政处分办法》等为重点，加强教师相关法规学习，提高教师法规意识和遵章守纪自觉性。

　　二是学习师德楷模事迹。以“道德讲堂”“师德讲堂”为载体，抓好师德师风先进典型的学习，组织开展好学习“全国好教师”孙国华同志等全国、身边优秀教师的先进事迹活动。通过学习先进，树立典型，激励广大教师忠诚党的教育事业，以生为本，严谨笃学，无私奉献。

　　三是学习教育教学理论。组织全体教师深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论，通过学习进一步规范教师教育教学行为，丰富教育方法，整合教学手段，提高保教能力。

　　2.对照反思阶段

　　一要逐一逐条对照反思。采用座谈会、调查问卷、分组讨论等形式，反思在师德师风建设过程中存在的问题和不足，并找到原因和症结所在，使每个教师清醒认识自己在师德建设方面存在的问题，明确今后努力和改进的方向与要求。

　　二要认真总结经验教训。学校将认真深入反思：师德主题活动的开展是否流于形式，是否深入教师人心，是否触动教师灵魂，是否真正影响教师职业行为，病积极对照最新的要求与规范，主动寻找差距，梳理活动思路，创新活动机制。

　　三要切实筑牢防范网络。反思学校在师德建设方面有关组织领导、任务要求、责任落实、保障措施、长效机制等方面存在的问题和不足，进一步建立和完善师德师风建设制度，力求通过建立教育、制度、监督、考核和责任追究等五位一体的师德师风建设制度机制，筑牢防范网络，防微杜渐。

　　3.整改督查阶段

　　一是坚持人人整改。在全体教师认真对照反思的基础上，组织开展好整改活动。要求每个教师根据上级要求及自身情况，认真撰写好整改方案，整改方案要在校园网上公示，并在教师分组会议上进行交流，学校领导要按照分工对每个教师进行教育、引导和点评。要倡导全体教师进行互相监督、互相提醒、互相改进，以形成良好的校风、教风。学校也要对学校师德建设的制度机制、活动开展、教师评价等方面进行全面的总结反思与整改，撰写好整改意见。

　　二是坚持督查从严。对学校师德大讨论活动整个过程及整改情况进行自查自纠，迎接教育局的督查。自查内容：学校开展本次活动的组织领导情况、活动开展过程及活动成效(包括学习情况，反思总结、问题反馈、整改措施、长效机制等)。

　　(二)开展争当“三好教师”主题教育活动。

　　围绕我区“厚德修身，大道树人”的教育服务品牌，在全校开展争做“三好教师”(即“学校好教师、社会好公民、家庭好成员”)主题教育活动。

　　1.做“学校好教师”，要求教师牢固树立崇高的教育理想，坚持按照教育教学规律来教书育人;切实强化师德建设，坚持在思想品德、学识才能、言语举止、生活方式和人生态度等各方面以身作则，为人师表;持续加强专业建设，坚持学习、思考、实践与研究相结合，不断提高理论与实践素养等。

　　2.做“家庭好成员”，要求教师在家做孝顺的子女，孝敬父母，尊重长辈，尽好赡养老人的义务，兄弟姐妹之间互相关心支持，形成尽孝的合力;要努力做好称职的父母，多与孩子交流沟通，做孩子成长成才的榜样;夫妻之间要互敬互爱，在生活、学习与工作中相互关心、体贴、理解与支持。

　　3.做“社会好公民”，要求教师遵守国家法律法规，时刻注意自身形象，做社会文明的使者。在网络上要做理性的网民，全面辩证发表意见，为社会舆论增添正能量;在邻里间做和谐的促进者，做到自尊自重自爱，构建和谐邻里关系;在路上要做文明的司机和行人，严格遵守交通法规，做到文明安全出行等。

　　四、具体措施

　　1.组织学习。认真组织全体教职工学习各级关于师德建设的工作意见，重点学习好《中小学教师职业道德规范》及省市区有关规范教师职业行为的相关规定。要围绕师德师风建设，精心选择师德模范，依托学校“道德讲堂”等广泛宣传和学习师德模范的先进事迹及高尚情操，并积极培育和树立身边的师德典型，充分发挥其示范教育意义。

　　2.深入排查。各校要紧密结合实际，深入开展一次师德大讨论、大排查、大整改活动。要依据教师职业道德规范的要求，结合当前我区教育系统存在的师德师风问题，面向学生和社会广泛征求意见和建议，并通过自查自纠、师德沙龙、谈心活动等形式，及时发现教师队伍存在的突出问题，采取有力措施，认真加以整改。

　　3.落实行动。

　　(1)注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。师德建设月每天保证一小时的学习。

　　(2)开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。继续关注教师的身体健康，加强教师身体锻炼，提高教师的身体健康。

　　(3)积极开展教师岗位练兵活动，大力倡导“巾帼建功”，开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质的提高带动保教质量的提高。

　　(4)进一步规范家校联系行为，健全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

　　(5)树立师德建设典型，充分发挥示范作用，开展评选表彰“三好教师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

　　(6)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

　　(7)展示学校风采，提高学校的影响力。我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，扩大我们学校的新形象。