《知传统爱传承》主题少队课活动案例

　　一、活动背景：

　　中华民族有着连绵不断的文明历史,创造了博大精深的中华文化。文化孕育思想,激发想象,培育精神。我们开展此次活动，是为了引导队员们感受中华优秀传统文化的魅力，更能继承和发扬这些传统文化。

　　二、活动目标 ：

　　1、知识与能力目标：让队员了解祖国的灿烂文化,提高队员的审美能力。

　　2、过程与方法目标：在活动中相互分工，相互合作，培养队员的合作能力。 通过展示有关传统文化资料，旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。

　　3、情感态度与价值观目标：增强队员的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

　　三、活动准备 ：

　　1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

　　2、图片，实物(中国结等)，文字资料。

　　3、黑板中间写“知传统爱传承”的标题。

　　四、活动人员：四年级五班全体师生。

　　五、活动形式：队活动

　　六、活动过程：

　　一、导入：

　　开始仪式：

　　集合整队。

　　报告人数。

　　出旗、奏乐、敬礼。

　　唱队歌。

　　二、活动步骤

　　1、宣布主题：

　　中队长：请坐。“知传统爱传承”主题队会现在开始!有请两位主持人。

　　2、活动开始

　　主持人甲：从古到今，中华民族创造了许多让中华儿女引以自豪的奇迹。

　　主持人乙：从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。

　　主持人甲：中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。

　　主持人乙：秦砖汉瓦、万里长城、中国瓷器、园林建筑，让我们感受到了中华传统文化的魅力。

　　主持人甲：另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗……

　　主持人乙：每个地方还有自己的民族特色。

　　主持人甲：同学们，你们想了解一下中国的传统文化吗?

　　全班答：想。

　　主持人甲：今天，我给大家带了一件礼物，你知道这是什么吗?(出示中国结)

　　全班答：中国结。

　　主持人甲：那你能说说你所了解的关于中国结的知识吗?

　　学生A：我知道。中国结是一种中国特有的手工编织工艺品。

　　学生B：中国结中，有：双钱结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、锦囊结等多种结式。

　　学生C：中国结寓意着团结、幸福、平安。

　　主持人甲：一个小小的中国结，蕴含着我国悠久的历史。悠悠五千年的文化，它又体现在哪些方面呢?

　　主持人乙：我知道大家一定做了充分的准备，现在就让我们开始吧。

　　(一)、琴传承

　　主持人甲：刘安琪，现在我要来考考你，你知道这是什么吗?

　　主持人乙：这可难不倒我，这是编钟。编钟是我国古代重要的打击乐器，我国是使用编钟最早的国家。现在轮到我考考你了，你还知道我国有哪些比较出名的乐器吗?

　　主持人甲：嘿嘿，这我还真知道。还有琵琶、二胡、箫、笛等。

　　主持人乙：要不你给大家露一手?

　　甲：这我可不会，不过我们中队的刘金、刘钰会。下面请欣赏刘金、刘钰带来的《茉莉花》。(竹笛演奏)

　　乙：《茉莉花》的曲调真优美啊!

　　甲：我这里还有古筝版的《茉莉花》呢!下面请欣赏黄兰岚的古筝演奏。

　　乙：从他们的演奏中我感受到浓浓中国风的韵律。你们小队的队员真棒，我们小队的队员也不甘落后。看我们的队员利用休息时间在进行象棋博弈呢。象棋有着三千多年的历史，它不仅能丰富文化生活，陶冶情操。更有助于开发智力，启迪思维。下面请虞沈言来介绍下象棋的游戏规则，让队员们都能爱上这项游戏。

　　(二)、棋传承

　　学生介绍：象棋由楚河、汉界分红与黑两个阵营。每方各有16个子，共32子。这是象棋的初始布局。下面请听我一一为大家介绍。

　　A：帅(将)：帅(将)是棋中的首脑，是双方竭力争夺的目标。它只能在九宫之内活动。

　　仕(士)：仕(士)是将(帅)的贴身保镖，它也只能在九宫内走动。

　　相(象)：相(象)的主要作用是防守，保护自己的帅(将)。它的走法是每次循对角线走两格，俗称“象飞田”。

　　车：车在象棋中威力最大，无论横线、竖线均可行走，只要无子阻拦，步数不受限制。

　　炮：炮在不吃子的时候，移动与车完全相同。当吃子时，己方和对方的棋子中间必须间隔1个棋子。

　　马：马走动的方法是一直一斜，俗称“马走日”。

　　兵(卒)：兵(卒)在未过河前，只能向前一步步走，过河以后，除不能后退外，允许左右移动，但也只能一次一步。

　　象棋还有口语歌呢，让我们一起来读一读。

　　马走日字，象飞田，车走直路，炮翻山。士走斜路护将边，小卒一去不回还。

　　甲：听了虞沈言的介绍，我感觉到我们的象棋也蕴含着无穷的魅力。

　　乙：我们小队的队员们也想上来展示展示。下面请看我们的队员给大家带来的古诗词表演。

　　(三)、书传承

　　(诗词竞赛)

　　生齐说：我们是江南四才子。

　　生1：我是唐伯虎。

　　生2：我是祝枝山。

　　生3：我是文征明。

　　生4：我是徐祯卿。

　　生1：今日阳光明媚，微风习习，我们四人难得聚在一起，要不我们来个飞花令，看看谁的文采更出众?

　　众人齐答：可以。

　　生1：要不我们以“风”为题，可行?

　　众人：行。

　　生2：要不我先来。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

　　生3:爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

　　生4：等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　生1：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　生2：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　生3：随风潜入夜，润物细无声。

　　生4：词穷了。

　　生1：相见时难别亦难，东风无力百花残。

　　生2：本人甘拜下风。

　　生3：本人也认输了。

　　生1：看来还是我的文采更出众啊!哈哈!!!

　　主持人甲：刚刚四才子的比赛精不精彩?，下面请看王劲尧、虞沈言给我们带来的作品展示。

　　王劲尧\虞沈言展示：书法。

　　王劲尧介绍：我写的是行书“松风细雨”，这是一首对联中的字词。

　　虞沈言介绍：我写的是草书,是刘禹锡《秋词》中的一句，让我来给大家诵一诵。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

　　主持人乙：他们两个写得好不好?

　　众人齐答：好

　　主持人甲：书画本为一体，既然你们展示了书法作品，我们小队的绘画作品也来露一露脸。

　　(四)、画传承

　　(展示国画)

　　生1：我带来的是一副兰花图。兰花在古代被誉为四君子，有高洁典雅之意。

　　生2：我画的是一幅山水画，我给它取名《山水图》。山悠悠，水悠悠，好不闲适快活啊!

　　生1：我还准备了一些国画的知识来考考大家，你们准备好了吗?

　　问题1：我国的文房四宝包括哪四样?

　　请()来回答。

　　问题2 ：绘画中的四君子是哪四个?

　　请()来回答。

　　问题3：古代绘画的工具有哪些?

　　请()来回答。

　　问题4 ：你知道这是谁的作品吗?作品名称是什么?

　　请()来回答。

　　问题5 ：你知道白石老人是指谁吗?

　　请()来回答。

　　生1：大家了解的可真多啊!

　　主持人乙：通过陆彦霖的讲解和提问，我们增长了许多有关国画方面的小知识。我们再次谢谢他们。

　　(五)、剪纸传承

　　主持人甲：看来我们中队有好多琴棋书画的小小传承人，我不光给大家带来中国结，还准备了另一作品展示给大家。(出示剪纸)2009年我国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录”。你们有剪纸作品要展示给大家吗?

　　齐答：我们有。(出示剪纸)

　　主持人乙：谁来向大家介绍下你手中剪纸的寓意?

　　队员们自己举手发言介绍。

　　四、结束仪式

　　1、辅导员讲话。

　　主持人甲：下面请辅导员老师给大家做总结。

　　辅导员总结：同学们，“知传统爱传承”主题班会，在二位主持人的精心策划和各位队员的一致努力下，收到了良好的效果。今天的主题班会开得很成功，我在队员们的展示中呀，看到了祖国传统文化的魅力。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

　　2、呼号。

　　3、退旗。

　　4、宣布活动结束。

　　主持人宣布活动结束： “知传统爱传承”主题班会到此结束。

　　五、活动效果

　　本次少先队活动课以队活动的形式展开，根据四年级队员的年龄特点，以多种方式引导少先队员去了解我们传统的文化精髓。

　　本次活动队员们以琴、棋、书、画的方式展开， 在各个环节中掺杂着竹笛表演、古筝演奏、作品展示、诗歌小品等形式，积极调动了学生参与活动的积极性。在他们参与活动的过程中，也把他们带入到继承和发扬中国传统文化的氛围中，让他们感受到我国有悠久的历史和璀璨的文明，更能激发队员们的主人翁意识，同时也能得到很好的艺术熏陶。