 课 题 |
感念亲情，孝心无价 |
| 课 时 |
一课时 |
课 型 |
班会课 |
教
学
目
标 |
知识
目标 |
通过本次班会活动，学生能了解父母的辛苦，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，在孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。 |
能力
目标 |
让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。激发学生爱父母和尊敬父母，进一步加深对父母的感情。 |
情感
态度价值观 |
加强学生的道德教育，继承和发扬中华民族“孝父母、尊长辈”的传统美德。 |
| 教学重点 |
通过小组合作讨论，明白感恩父母的方式，并在实际生活中，通过用行动表达感恩之情。 |
| 教学难点 |
教育学生从内心深处真正懂得感恩父母的道理，并指导自己的日常行为。 |
| 教学方法 |
讲授法、讨论法，活动教学法、启发式教学法等。 |
| 教学环节 |
教 学 过 程 设 计 |
学生活动 |
视
频
导
入
合
作
探
究
交
流
合
作
探
究
交
流
师
生
共
同
完
成
小
结
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1、观看视频
师：提问观看完视频的感想。引出班会主题。
- 采访---每天零花钱
师：我想采访几位同学同学你能告诉我每天你花多少零花钱呢？
- 计算14年来父母为我们所花的钱
师：那么你们知不知道从小到大你们父母为你们花了多少钱？那我们来做个计算好不好？
明确：这些费用我们是可以计算的，但更多的是无法计算的。请同学们想一想父母养育我们除了金钱之外还付出了什么呢？（爱、时间、青春）
1、分享父母的爱的小故事
明确：同学们在生活中，哪些细节发现父母对我们的爱的呢？同学们能不能把你们的发现与我共享。
（学生讲述故事）
- 教师分享歌手韩红创作的歌曲《天亮了》背后的感人故事。
（欣赏天亮了MV）
明确：在这首歌中，我们发现了非常时期父母的爱。
3、中国人历来讲究“百善孝为先”，“孝道”是中国传统文化的精髓。 请同学分享收集的孝子故事。
分享照片《背着爸爸去上学》，并讲述故事。
1、我们看到这张照片，再联想到中国汉字中的“孝”字，同学们对“孝”字有什么新的发现吗？
明确：从字形上看，“孝”字下半部分是“子”，上部分是老”的一半。好像是儿子背着父亲。汉字往往反映了中国独特的文化。这个字就告诉我们对长辈，应该孝敬、理解。“孝道文化”是我们中国传统文化瑰宝。作为今天的华夏子女，我们有责任去传承这个瑰宝。
2、我们应该怎样去孝敬我们的父母长辈呢？难道我们像李勇一样背着父母去上学吗？我们的父母到底需要些什么？我们一起来看下父母的希望。
（播放视频：习近平的母亲对他的希望以及习主席对母亲的孝心）
明确：总结这些都是父母对我们的希望。那么对于未成年的我们，我们也可以用自己的方式去尽自己的孝道，让我们来看看著名作者毕淑敏的建议。
3、齐读毕淑敏《孝心无价》的片段。
四、小组探究，深化主题（限时6分钟）
1、小组讨论：如何孝敬父母
明确：那么我们在平时的学习和生活中能做些什么事情来孝顺父母呢？接下来请同学们小组来讨论下我们孝敬父母的具体做法。并将它记录在亲情卡片上。
2、讨论后全班进行交流，并贴在墙上。
明确：让我们一起努力让我们这个小家变温馨，如果每个家庭都幸福了，那我们的社会呢？也就更和谐了。
3、进行班会总结。
五、布置作业，开拓视野
- 写一封《给父母的信》
- 课外阅读毕淑敏《孝心无价》、孔子《孝经》等篇目。
六、板书设计
孝心无价
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学生：吸引学生兴趣。
学生回答，并进行简单的计算。引导学生除了金钱，付出更多的是的“爱”。
学生进行分享，教师进行简单总结。
教师和学生分别分享故事，加深对“孝道”的理解。
请同学，发挥想象，去理解“孝”的内在意义。
分享视频，调动学生情绪。
趁热打铁，书写亲情卡，使活动气氛达到高潮。并让学生落实到实际行动中。
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教
学
反
思 |
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