| 91 0W.Net 法治安全教育主题班会教案
一、教学目标：
1.让学生掌握基本法律知识 ，知道如何使用法律武器保护自己。
2.让学生了解什么是犯罪，意识到犯罪的严重后果，增强法律观念 ，不做违法之事。
3.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，预防青少年违法犯罪。
二、教学重点和难点：
1.教学重点：掌握基本的法律常识 ，知道如何正确使用法律武器。
2.教学难点：理解法律与生活的关系 ，如何将法律观念融入日常生活。
三、教学过程：
(一)引入话题：通过近期发生的青少年违法犯罪案例引入话题，引起学生兴趣。
(二)讲解法律常识 ：介绍我国的法律体系，讲解与青少年相关的法律，如《未成年人保护法 》、《预防未成年人犯罪法》等。
1.什么是法?
答：法是由国家制定或认可 ，并由国家强制力保证实施的规范体系。
2. 我国的立法机关是哪个?
答：全国人民代表大会及其常务委员会。
3.什么是犯罪?
答：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利 ，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪;但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
4.什么是宪法?
答：宪法是国家的根本大法 ，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。国家内部政治力量的对比关系的变化对宪法的发展变化起着直接作用，国际关系也对宪法发展趋势有所影响。
5.什么是未成年人?
答：未成年人是指未满十八周岁的公民。
(三)案例分析
通过刚刚的知识竞赛，大家对法律有了一个基本的了解。现在我们来一起看一下下面的案例，讨论一下它对我们的生活有什么启示。
案例一：小明今年17岁，因为家里穷，多次被同学嘲笑，于是他产生了报复心理。某日，他买了一把水果刀，藏在书包里，等待机会。终于有一天 ，他趁同学不注意的时候，拿出水果刀对同学小刚进行了捅伤。小刚受伤后被送往医院接受治疗。小明后悔不已，但为时已晚。根据《中华人民共和国刑法》，小明因故意伤害他人身体而被判处刑罚。
主持人：这个案例给我们什么启示呢?我们应该如何避免类似的事情发生?
答： 这个案例告诉我们应该尊重他人的生命和健康权，不得随意伤害他人。青少年应该树立正确的价值观和人生观，不要因为自卑或嫉妒等原因而做出极端行为。同时，我们应该学会用理智来控制自己的情绪，不要因为一时的冲动而造成无法挽回的后果。在遇到矛盾和冲突时，我们应该通过合理合法的方式来解决，如沟通、协商、调解等。如果情况严重或自己无法处理，应及时向老师、家长或警方求助。
主持人：非常正确。尊重他人的生命和健康权是我们每个人都应该牢记在心的原则。那么接下来我们再看一个案例。
案例二：小华今年 15岁，一天在网吧里玩网络游戏时认识了网友小李。小李告诉小华自己有很多钱，可以带他一起出去旅游。小华听了很心动，便跟着小李一起到了另一个城市。到达后，小李拿出了很多钱给小华花，还带他去了酒店一起吸毒。在接下来的几天里，小华被小李控制了自由，甚至遭受了性侵害。最后警方赶到解救了小华并给予小李相应的处罚。小华因害怕家人责怪自己而不敢回家最终选择了轻生而离开了人世。。这是一个非常悲惨的案例后果导致了家庭破裂和家人痛苦等等。)根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，小华因涉嫌犯罪而被判处刑罚。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康和合法权益而制定的法律规范根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,对未成年人犯罪应当采取教育、感化、挽救的方针政策对于涉及严重罪行的未成年人可以根据具体情况依法从轻或减轻处罚但是不得适用死刑对于未成年人犯罪的案件处理应当保护其合法权益并适应其身心发展特点依法从轻或减轻处罚对于被害人是未成年人的刑事案件应当采取适当的措施保护其合法权益不受侵犯同时应该加强预防未成年人犯罪的教育宣传工作建立健全家庭、学校社区、未成年人保护组织、企事业单位、基层群众性自治组织、司法机关等各方面的联动机制，预防和减少未成年人违法犯罪。
(四)互动问答：学生提问，教师解答，或者教师提问，学生回答，增强师生互动。
(五)案例分析：通过具体案例，分析青少年违法犯罪的原因和后果，引导学生深入思考。
(六)小组讨论：分组讨论如何预防青少年违法犯罪，让学生在交流中提高认识。
(七)总结反馈：总结本节课学到的知识 ,鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
四、教学方法和手段：
1.采用讲解 、问答、案例分析 、小组讨论等多种教学方法，使学生全面了解法律知识。
2. 利用多媒体手段，如PPT、视频等，增强教学的生动性和趣味性。
3.注重引导学生思考 ，培养他们的自主学习和思考能力。
五、课堂练习、作业与评价方式：
1. 课堂练习：组织学生进行模拟法庭活动，让学生扮演不同角色 ，体验法律程序。
2.作业：布置相关法律知识的阅读任务，让学生在家复习巩固所学知识。
3.评价方式：通过学生的参与度 、课堂表现、作业完成情况等综合评价学生的学习成果。
六、辅助教学资源与工具：
1.教材及相关法律法规文件。
2.多媒体教学设备 (如投影仪 、音响等)。
3. 相关案例资料及教学软件。
七、总结：
法治安全教育是青少年教育中不可或缺的一部分。只有掌握了基本的法律知识，了解如何正确使用法律武器保护自己，才能更好地维护自身权益，预防违法犯罪行为的发生。同时，青少年也应该意识到犯罪的严重后果，树立正确的价值观，自觉遵守法律法规和社会道德规范。只有这样，我们才能建设一个更加美好的社会。 91 0W.Net
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